小学语文低年级整本书阅读教学策略
作者机构：福建省福州市晋安区第三实验小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2023年第14期
页 面：162-164页
学科分类：04[教育学]
主 题：小学语文 整本书阅读 学科核心素养 策划方案 知识储备 教学策略 思维素养 低年级
摘 要：小学语文低年级整本书阅读活动旨在培育学生学科核心素养,为学生提供更丰富的阅读素材,让学生在整本书阅读中获得感知和感悟,增加学生的知识储备,提升学生的学科思维素养、阅读能力、情感体验能力和文化传承能力,培养学生良好的阅读习惯,实现语文课程教学的优化和改革,促使语文教育事业更好地发展。在小学语文低年级整本书阅读课程活动中,教师需要结合低年级学生真实的阅读水平和进度灵活选择素材并策划方案,提高整本书阅读活动质量。
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