合理使用微课资源 培育时空观念素养
作者机构：安徽省含山县第三中学238100
出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)
年 卷 期：2023年第14期
页 面：6-9页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：安徽省电教课题“基于微课资源涵育初中学生时空观念素养的实践研究”(课题编号:AH2020137)的阶段性成果
主 题：微课资源 个性化学习 按需选择 查缺补漏 时空观念 半结构化 辅助材料 自主学习
摘 要：“微课指的是运用信息技术、按照认知规律呈现片段化学习内容、辅助材料,是一种半结构化、“小环境的新型教学资源,能促进学生有效自主学习。它能满足学生对不同学科知识点的个性化学习;学生能按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识,还能延伸到课外。鉴于此,微课在各学科教学中运用颇广。
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