数学师范生TPACK现状调查与教学设计——以“二次函数”为例
TPACK Investigation and Teaching Design of Mathematics Normal University Students——Taking"Quadratic Function"as an Example作者机构：呼伦贝尔学院内蒙古海拉尔021008
出 版 物：《呼伦贝尔学院学报》 (Journal of Hulunbuir University)
年 卷 期：2023年第31卷第2期
页 面：126-131页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年呼伦贝尔学院教学研究课题“新师范背景下师范生信息化教学能力培养的路径与对策研究”(JYZD2021032)。
摘 要：信息化时代,数学教师的TPACK能力显得尤为重要。作为未来的教师,师范生的TPACK能力水平值得研究。本文通过问卷调查的方法,对H学院数学师范生的TPACK能力现状进行了分析。以初中数学“二次函数一节课为例,构建了TPACK理念下的新型教学设计,促进信息技术与课堂教学的有效整合,培养学生的概念建构能力。
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