四个版本初中教材“综合与实践”的比较研究

作     者：吴佳敏 林子植 WU Jiamin;LIN Zizhi

作者机构：江西科技师范大学数学与计算机科学学院330013 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2023年第4期

页      面：23-29页

学科分类：04[教育学] 

基　　金：2022年全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“学业成就测试中的表现标准建构方法研究”(编号:DHA220399) 2022年江西省教育科学“十四五”规划重点课题“学生数学核心素养的多维测量模型建构与实证研究”(编号:22ZD031) 2022年江西科技师范大学研究生创新专项课题“初中数学教材中‘综合与实践’的内容比较研究”(编号:YC2022-X41)的研究成果。 

主　　题：综合与实践 内容领域 核心素养 情境类型 跨学科领域 

摘      要：综合与实践是引导学生综合运用数学学科和跨学科知识与方法解决问题的学习活动,主要采取主题式学习和项目式学习。从内容领域、核心素养、情境类型和跨学科领域4个维度对“人教版“苏科版“冀教版和“青岛版中“综合与实践内容进行比较和分析发现:4个版本涉及内容领域较不均衡,人教版、苏科版和青岛版活动个数较少;4个版本在核心素养上均注重几何直观和应用意识,苏科版对模型观念和推理能力考查较少;4个版本均未涉及社会情境,冀教版和青岛版集中在科学情境;青岛版和冀教版在跨学科分布较均衡,苏科版和人教版未涉及工程领域。基于研究结果对项目式学习的问题设计和研制提出相应建议:注重与其他内容领域融合,提出综合性的问题;融合不同核心素养,遴选合乎逻辑的真实问题;增加社会情境活动,选择贴近生活的情境问题;加强学科之间相互关联,设置跨学科任务问题。