世界一流大学本科招生制度的形成、特征及启示——以哈佛大学、剑桥大学、东京大学为例

作     者：李木洲 钟伟春 LI Mu-zhou;ZHONG Wei-chun

作者机构：浙江大学科举学与考试研究中心浙江杭州310058 

出 版 物：《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Hubei University(Philosophy and Social Science))

年 卷 期：2023年第50卷第3期

页      面：149-158页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 040104[教育学-比较教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“世界一流大学本科招生制度研究”(20YJC880044)。 

主　　题：世界一流大学 本科招生制度 择优考核 综合评价 国际招生 多元录取 

摘      要：追求优质生源是各类大学本科招生制度改革的共同目标,但世界一流大学与普通大学本科招生制度存在显著差异,这既有精英教育理念的文化内因,又有办学资源之别的物质外因,但归根到底主要还是源于大学办学定位与目标的差异。哈佛大学、剑桥大学、东京大学作为典型性世界一流大学,其本科招生制度的形成与设计虽因国情不同而各具特色,但也具有明显的共性特征,主要包括:以统一考试完成初步筛选,以综合评价实现优中选优,以高竞争性确保精英选拔,以高质量与多元化为国际招生原则,以多元录取打造活力校园。典型性世界一流大学本科招生制度的个性特色与共性特征,对当前构建我国世界一流大学本科招生制度具有诸多启示:一是应着力构建“高考初选、校测再选的二次择优考核机制,二是应完善“量化为主、质性为辅的特色综合评价方案,三是应健全“高质量、多元化为基本原则的国际招生政策,四是应优化“类型多样、功能互补的多元录取招生体系。