培智学校开展职业教育的实践探索
作者机构：西藏日喀则市特殊教育学校西藏日喀则857000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2022年第9期
页 面：0130-0132页
学科分类：03[法学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：充分尊重和保障受教育者的权利是社会主义教育事业开办的一个重要指导理念。指导特殊人士掌握必要的职业技能从而在社会生活中谋求更好的物质生产资料和生活水平更应当成为整个教育的重要一环。但是在当下阶段,培智学校的职业技能教育却存在着课程设置相对单一、区域教育发展不均衡、办学质量有待提升以及就业渠道脱节和管理导向缺失等一系列问题。为了有效解决这一问题,切实维护特殊人士的受教育权利和发展权利,本文进行详细探讨并最终提出了优化特殊人士专业技能教育模式以及优化其专业技能教育管理模式这两个方面的建议,希望有助于特殊教育的顺利贯彻,有助于相关人士综合水平与素质的全面进步。
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