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指向学生主体参与的语文阅读教学“慢”艺术探究

作     者：张烨 

作者机构：甘肃省文县城关中学746400 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2023年第6期

页      面：1-3页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：阅读教学 “慢”艺术 涵泳 

摘      要：目前,语文阅读教学存在求快、重量、轻质的问题。文章从“拓展思维空间,在‘慢’阅读中静思默想“激活真实感悟,在‘慢’阅读中涵泳品味“推进创意解读,在‘慢’阅读中潜心会意三个方面来论述如何为学生创设更为广阔、自由、适切的语文阅读时空,努力让学生在语文阅读实践活动中发展感受、理解、欣赏和评价的能力,真正实现深度阅读、个性化阅读。

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