“智能技术+项目式”的技术课程教学设计
作者机构：浙江省玉环市楚门中学
出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)
年 卷 期：2023年第9期
页 面：43-51页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“中职教师数字胜任力模型的开发与应用研究”(课题编号:21XJC880004) 2022年度浙江省玉环市教育科学研究课题“基于精准教学的高中通用技术讲评课设计与实践研究”(课题编号:2022YG015)阶段性成果
主 题：普通高中通用技术课程 智能技术 项目式学习 设计与探索
摘 要：项目式教学法有助于破解普通高中技术课程教学中“以知识为本位所导致的学做分离这一现实困境,但存在课堂教学时间难以控制、生产情境不易实现等难题。本研究提出“智能技术+项目式的“三段十步教学流程,即课前基于学情分析进行教学预设,课中基于项目开展分层合作学习,课后基于问题实现个性辅导提升,并以苏教版普通高中通用技术教科书《技术与设计1》中的项目“便携式小凳设计为例进行具体阐述,以期借助智能技术对课堂时间进行合理再分配,为技术课程教师开展智能技术支持下的项目式教学提供经验。
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