谨小慎微:基层教育治理中的内卷化叙事——以N市Y区新校学区调整为例
Prudence:Narration of the Involution in Grassroots Education Governance-A Case Study of the Adjustment of School District in District Y of City N作者机构：南京晓庄学院南京211171 南京市教科所 南京晓庄学院图书馆南京211171
出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：57-63页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：国家社科基金(教育学)一般项目“教育智库建设的国际经验与中国路径研究”(编号:BGA200054)
主 题：学区调整 教育政策 教育均衡发展 基层教育治理 内卷化
摘 要：基层教育治理呈现出了典型的内卷化趋势。借助Y区外国语小学新校学区划分调整的案例可以看出,多元参与的过程中各方行动者谨小慎微,形成了小心翼翼、周密精细、左右为难的内卷化特征。形成这些特征的诱因包括资源要素的外在影响、行动主体的内在考虑、治理制度的上位制约和治理对象的权利倒逼。基层教育治理的内卷化体现出了教育治理的复杂性与矛盾性,如何处理好效率与合法性的关系成了破解内卷化的重要路径。
维普期刊数据库
同方期刊数据库