巧借学材再建构提升初中物理教学质量
作者机构：启东市继述中学江苏启东226200
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2022年第6期
页 面：78-81页
摘 要：作为一种全新的教育理念,学材再建构备受关注,该理念要求教师重组和开发教材,针对性的培养学生的创造力,并结合当前的教学实情和教学条件,明确具体的建构依据和方向,进一步提升教育教学的质量和水准,培养学生良好的思维创新能力和自主学习积极性。对于初中物理教学来说,学材再建构的整合利用势在必行,直接关乎物理教学质量和人才培养目标的实现程度。物理教师需要以独立建构为基础,逐步创设适合学生自主学习的教学情境,促进学生的独立建构,培养学生的主体意识,在师生共同建构的过程中活跃学生的思维,提升学生思想境界,保障学生逐步形成良好的思维能力。
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