真实情境下问题解决的主题式教学设计与实施——盖斯定律

作     者：陈婷利 王玲 王怀文 梁水妹 杨剑 曾仲献 CHEN Ting-Li;WANG-Ling;WANG Huai-Wen;LIANG Shui-Mei;YANG-Jian;ZENG Zhong-Xian

作者机构：佛山市南海区南海中学广东佛山528200 佛山市教育局教学研究室广东佛山528200 佛山市南海区南海实验学校广东佛山528200 佛山市南海区教育发展研究中心广东佛山528200 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2023年第44卷第3期

页      面：65-71页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“指向核心素养的中学化学深度学习教学评价研究”(DHA210347) 

主　　题：真实情境 主题教学 盖斯定律 能源 核心素养 

摘      要：当前“盖斯定律的教学中,注重加和法、虚拟路径法等解题模型的教学,缺乏在真实情境中对物质转化及其能量关系的理解,学生无法感受到盖斯定律在生产中的价值。本文以“能量视角下煤的气化对于提高煤的燃烧效率的意义为研究主题,通过分析建模、实验验证、情境回归等认识并应用盖斯定律,从能量视角再认识煤的气化对于提高煤的燃烧效率的意义,并且认识到利用化学反应可以实现对能量进行调控,如对工业废热的再利用,深化能量守恒观和能源节约意识,达成提升学科核心素养的目标。