混合式“金课”建设下和声学课程的改革与探索
作者机构：常州工学院师范学院江苏常州213002
出 版 物：《科技视界》 (Science & Technology Vision)
年 卷 期：2022年第29期
页 面：160-162页
基 金：2020年度常州工学院课程建设混合式“金课”和声学项目(30120300000—JK—023)
摘 要：从2018年8月“金课首次被写入教育部文件开始,建设高阶性、创新性和挑战度的“金课就成了许多高校教育工作者进行课程改革和建设的目标。淘汰“水课、打造“金课是教育部对高校教学提出的新标准。文章以音乐专业和声学课程为研究对象,通过转变教学理念、创新教学方法、运用超星尔雅平台、再造课程教学内容等方面阐述了混合式“金课和声学课程的改革,介绍了网络课程建设、课程知识脉络体系建设、课程教学内容优化和教学方法改革等措施。混合式“金课的建设改变了和声学“灌输式的传统教学方式,提高了学生的自主学习能力和课程参与度。
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