校长在创设学校积极思想氛围中的作用

作     者：李凤清 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：1996年第10期

页      面：14-15页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：积极思想 青年教师 校长负责制 学校领导 思想政治工作者 感召作用 心理品质 心理状态 行为科学 激励与约束机制 

摘      要：学校中积极的思想氛围可以抑邪扬正,催人向上,可以增强学校的凝聚力.积极的思想氛围好比是奔腾的江河,每位教师置身于其中,就会“随波逐流,进而扬帆远航.由此可见,创设积极的思想氛围,对办好学校有着极其重要的意义.人们往往认为“思想氛围是学校思想政治工作者管辖范围内的事情,校长参与是“侵权、越位,其实不然.按照行为科学的理论来说,校长自身的政治思想观念、道德、心理品质、知识业务水平等内在素质均能通过其言行、情感外化,“映射到每个教师中,发挥出校长自身形象的感召作用.一、言传感召校长要言传马克思列宁主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策,要依靠真理的力量宣传教师,教育教师,组织教师,统一教师的意志,要给教师以知识,以启迪,以正确的信念和精神支柱.