核心素养视角下再谈高中语文教材教法
作者机构：武功县五七0二完全中学陕西咸阳712200
出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2023年第1238卷第4期
页 面：19-21页
摘 要：仔细研究语文学科核心素养的四个组成要素,可以发现其与传统所强调的教材教法研究有着密切联系。教材教法研究能够支撑起语文学科核心素养的发展。在高中语文教学中,对教材与教法的研究不应孤立进行。教师应在领悟国家教育意志的基础上,基于对学生的研究去理解教材,然后判断用怎样的教学方法来实现教学意图,进而通过有效的教学策略引导学生积极提升语文学科核心素养,完成立德树人的教育目标。
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