刍议中职文言文“四读”“三自”教学法
作者机构：四川省隆昌市城关职业中学四川内江642150
出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)
年 卷 期：2022年第33期
页 面：55-58页
基 金：四川省教育科学研究院资助课题“中职语文课程思政模式建构——基于隆昌市城关职业中学‘1364’课程思政模式的研究与实践”(SCJG21A276)
摘 要：文言文是中华优秀传统文化的重要载体,学习文言文重在传承文化引领价值。本研究采用“诵读、抄读、译读、品读的“四读和“自主梳理、自主探究、自主运用的“三自教学法,有效提高中职学生文言文学习能力,增强学生对中华优秀传统文化的情感认同。
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