刘佛年全面发展教育思想及其当代价值
LIU Fonian’s Educational Thought on All-Round Development and Its Contemporary Value作者机构：湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081
出 版 物：《教育文化论坛》 (Tribune of Education Culture)
年 卷 期：2022年第14卷第6期
页 面：57-64页
学科分类：0401[教育学-教育学] 040103[教育学-教育史] 04[教育学]
摘 要：刘佛年的全面发展教育思想涉及多方面内容,它以儒家“身心合一“和谐思想和马克思关于人的全面发展学说为理论基础,主要包括全面发展教育思想的内涵与全面发展教育思想的实现路径——前者指向全方面多维度提高新人素质,各育有机融合促进身心和谐发展,培养人的个性自由与创新精神;后者包括明确各育具体标准,全面发展目标具体化,系统学习基础知识,着重掌握基本原理,倡导跨学科学习,理论与实践相结合,培养具备全面发展教育观背景的教师队伍。其思想对当代全面发展教育的完善与实施具有一定借鉴意义。
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