基于STEAM的“共振现象及其应用”项目式教学设计
作者机构：四川师范大学物理与电子工程学院四川成都610101
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2022年第51卷第27期
页 面：49-51页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：为了培养学生的创新意识和问题解决能力,以“共振现象及其应用为例进行项目式跨学科教学设计,体现重实践的非常规教学,即通过实际问题引入驱动性任务,教师提供思维导图、“积木化教具等指导性材料,引导学生在建模探究中解决跨学科项目,在拓展中加深对核心概念的理解,强化学生核心素养。
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