学科评估与大学内外部资源配置——大学趋同化的理性解释

作     者：陈文博 Chen Wenbo

作者机构：华东师范大学教育学部教育管理学系、国家教育宏观政策研究院上海200062 

出 版 物：《当代教育论坛》 (forum on contemporary education)

年 卷 期：2022年第5期

页      面：43-51页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2020年度国家社科基金高校思政课研究专项“新时代高校思政课教师考核评价指标体系研究”(编号:20VSZ078)的阶段性研究成果。 

主　　题：大学 理性选择制度主义 趋同化 学科评估 资源配置 高等教育体系 

摘      要：运用理性选择制度主义分析可知,在学科评估结果与资源配置相挂钩的背景下,大学趋同化是大学的理性选择。这一机制的实施是大学合理行为的推动力,亦是失范行为的引导力。国家实施高水平大学建设计划,学科评估对大学发展产生重要影响,指标化评价成为大学内外部资源配置的重要根据等是重要的制度诱因。大学为获取更多的资源和更高的学科排名,会从短期评价目标着手进行内部资源配置方式调整、学科专业设置及组织架构变革,做出理性的战略选择。另外,虽然外部资源有着严格的使用规定,但其会对大学内部资源配置产生直接影响,再次加剧大学趋同化。从大学趋同化产生机制入手,政府要推动形成层次分明且类别清晰的高等教育体系,优化大学评价制度与管理方式,调整大学内外部资源配置方式,让大学发挥主观能动性以制定和实施特色发展方案。