活用“交流平台” 拓宽思维场域——统编教材“交流平台”的教学取向
作者机构：浙江省嘉兴市海盐县向阳小学
出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)
年 卷 期：2022年第25期
页 面：62-64页
主 题：统编教材 语言实践 拓宽思维 思维工具 交流平台 教学取向 义务教育语文课程标准 学生的思维
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确提出:“语言是重要的交际工具和思维工具,语言发展的过程也是思维发展的过程,二者相互促进。如何在发展语言的同时提升学生的思维能力呢?笔者认为统编教材的“交流平台栏目便是最佳的结合点与切入点。它为学生搭建了语言实践的平台,引导学生将零散的感知整合为一致的认知,将被动的授予变为主动的学习,将粗浅的思维活动引向纵深。
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