“城乡一体化协同教研模式”的构建与实践
作者机构：广西贵港市港北区教研室
出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)
年 卷 期：2022年第9期
页 面：42-43页
基 金：广西教育科学规划2021年度C类课题“城乡一体化发展背景下的教育联盟教研模式研究”的研究成果 课题编号:2021C633
主 题：学科核心素养 区域教研 教研模式 城乡一体化 协同教研 减负提质 教研机制 实践路径
摘 要：在“双减背景下,如何充分发挥教研的引领作用,顺利实现减负提质,是我们必须重视与研究的问题。对区域教研部门来说,要创新教研机制,通过创建“城乡一体化协同教研模式,来促进区域教育教学质量的提升。一、“城乡一体化教研模式的实践路径1.确定区域教研主题“双减背景下,区域教研的内容和方式必须创新,才能担负起“课堂提质的重任。培养学生学科核心素养是新时代国家深化基础教育教学改革的关键方向,也是当前中小学教育教学的核心目标。因此,区域教研主题定为“基于学科核心素养的课堂教学模式研究。
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