基于混合式教学的大学数学课程成绩分析——以西京学院概率论与数理统计课程为例
Analysis of college mathematics course performance based on Hybrid Teaching——Taking Xijing university’s probability theory and mathematical statistics as an example作者机构：西京学院理学院
出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)
年 卷 期：2022年第6期
页 面：50-53页
学科分类：02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 020208[经济学-统计学] 04[教育学] 07[理学] 040102[教育学-课程与教学论] 0714[理学-统计学（可授理学、经济学学位）] 070103[理学-概率论与数理统计] 0701[理学-数学]
基 金：陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题(编号:SGH21Y0290) 2021年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目(编号:21BY181) 陕西省高等教育学会高等教育科学研究项目(编号:XGH21282) 西京学院教学改革研究项目(编号:JGYB2121,JGGH2104) 陕西省新工科研究与实践项目《新工科背景下数学物理类课程与专业交叉融合的综合改革与实践》
主 题：混合式教学 多元化考核 综合评价 成绩分析 方差分析
摘 要：线上线下混合式教学的多元化考评方式是教育信息化及其现代教育发展的必然产物，尤其是“新冠肺炎疫情在全球爆发以来，线上线下混合式教学得到了快速发展。本文基于线上线下混合式教学综合考评模型，对西京学院1805名学生的《概率论与数理统计》课程线上线下成绩进行了分析。首先，给出了线上线下混合式教学综合考评体系；其次，对于学生课程线上线下成绩分别进行了描述性统计分析、分布分析和差异性分析。旨在反馈教学效果，促进线上线下教学模式深度融合，提高学生学习教学效果。
同方期刊数据库