基于统编语文教材的群文阅读教学课型研究
作者机构：福建省龙岩市松涛第二小学
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2022年第15期
页 面：55-57页
基 金：福建省“十三五”规划课题“基于统编语文教科书‘双线结构’的群文阅读教学实践与研究”(编号:2020XB1554)阶段研究成果
摘 要：基于统编语文教材的群文阅读教学,重视阅读教学的“三位一体,在教学过程中把单元看成一个整体,从以往的精讲精读转向教读、自读、课外阅读相结合的教学体系。群文阅读教学以教材为依托,达成“单篇到“群文的教学转变,使课堂教学更有方向性、操作性、实效性。因此,研究群文阅读教学的课型就有了现实意义。群文阅读教学的基本课型有:基于课内单元主题的单元统整课型,基于单元语文要素的1+X课型,基于提升素养的整本书阅读课型以及基于课内延伸的课外拓展课型。群文阅读教学课型研究有助于减轻教学负担,提升教师单元整合的能力,实现高效课堂。
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