幼儿园教师体罚幼儿的认定

作     者：曾皓 Hao Zeng

作者机构：湖南师范大学法学院长沙410081 

出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)

年 卷 期：2022年第6期

页      面：20-33页

核心收录：

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社科基金一般项目“儿童虐待及其公权干预研究”(编号:16BFX152)。 

主　　题：体罚 教育惩戒 幼儿园教师 

摘      要：体罚不仅违反现代儿童观,而且收效甚微,更是一种侵犯儿童合法权益的非法行为,所以我国法律严禁幼儿园教师体罚和变相体罚幼儿。然而,这并不表示幼儿园教师不能实施必要的教育惩戒。但是,由于我国现有法律未明确区分教育惩戒与体罚,使得幼儿园教师往往无法很好地把握教育惩戒的界限,而容易将教育惩戒与体罚相混淆。为此,幼儿园教师应从性质、依据、目的、对象、手段、后果、程序、法律责任方面充分认识体罚与教育惩戒的本质区别,在实施教育惩戒时应坚守正当性、适当性、必要性与均衡性原则,自觉防范教育惩戒演变为体罚。与此同时,国家应完善相关立法,明确认定体罚的主体、标准与程序;幼儿园应健全治理体系,确保教育惩戒与体罚防治有序并行,从而在绝对禁止体罚幼儿的前提下引导幼儿园教师科学、规范地实施教育惩戒,保障幼儿身心健康发展。