基于核心素养的高中化学教学实践探析
作者机构：兰州市第五十七中学
出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)
年 卷 期：2022年第9期
页 面：105-108页
基 金：2020年度兰州市教育科学规划课题“核心素养视域下数字化实验对高中化学实验教学的应用性研究”的研究成果 课题立项号:LZGR1204
摘 要：培养高中生的化学学科核心素养,教师必须站在全面发展的角度,充分认识化学核心素养包含的内容、特点以及内在本质,尤其在新时代背景下,必须转变教学观念,优化教学方式,改进实验教学,切实提升学生的内涵认知能力。文章以学生核心素养发展为指引,理清了化学学科育人的价值意涵,并对高中化学教学实践路径进行了探究。
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