自我批评与青少年自伤:有调节的中介效应

作     者：顾红磊 丁仲羽 夏天生 王立昭 GU Honglei;DING Zhongyu;XIA Tiansheng;WANG Lizhao

作者机构：湖南师范大学教育科学学院心理系长沙410081 认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410081 湖南师范大学新闻与传播学院长沙410081 广东工业大学艺术与设计学院广州510090 广州民航职业技术学院广州510470 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2022年第38卷第3期

页      面：418-426页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：湖南省哲学社会科学基金青年项目(19YBQ081) 

主　　题：自我批评 非自杀性自伤 心理痛苦 认知重评 青少年 

摘      要：采用情绪调节量表、自我批评量表、心理痛苦量表和自伤行为量表对914名中学生进行测查,从中筛选出311名有自伤行为的青少年进行统计分析,探讨自我批评与青少年自伤行为的关系,并在此基础上提出一个有调节的中介模型,考察心理痛苦的中介作用和认知重评的调节作用。结果表明:(1)在控制了性别和是否独生子女的影响后,自我批评可以显著正向预测青少年的自伤行为,心理痛苦在二者之间起中介作用;(2)自我批评通过心理痛苦对自伤行为的间接效应受到认知重评的调节,认知重评可以减弱自我批评对自伤行为的间接影响。