基于iWrite读后续写任务的高中生英语词汇产出多维度研究
作者机构：广州市协和中学广东省广州市510160
出 版 物：《语料库语言学》 (Corpus Linguistics)
年 卷 期：2021年第8卷第2期
页 面：58-70页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：全国教育科学“十三五”规划重点课题“基于语料库智能学习平台的读写能力培养研究——以英语学科为例”(DHA170335)的阶段性研究成果
摘 要：本研究选取iWrite平台4个读后续写任务组成一个系列供高三学生写作,结合平台产出及线下Range、#LancsBox生成的数据,多维度分析高中生在读后续写中的词汇产出情况。研究发现:续文的词汇变化度与原文相当;词汇错误的主要类型为拼写混淆错误及词性串用错误;续文词汇复杂度明显高于原文但词汇密度却稍低于原文;所用实词以动词、名词尤其动词居多,学生普遍高频使用;所用形容词、副词尤其形容词则明显要少,不同学生使用频数差别明显;续文的高级词汇具有明显的话题功能,体现主题性。本研究用新视角观察续文与原文的协同度,并因应拟定教学中改进续文的途径。
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