“创造的教育”高校课堂教学质量评价工具开发及应用研究
Development and Application of“Education for Innovation”Classroom Teaching Quality Evaluation Tool in Colleges and Universities作者机构:东北师范大学生命科学学院吉林长春130024 东北师范大学教务处吉林长春130024 东北师范大学化学教育研究所吉林长春130024
出 版 物:《东北师大学报(哲学社会科学版)》 (Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition))
年 卷 期:2022年第3期
页 面:131-138页
核心收录:
学科分类:04[教育学]
摘 要:“创造的教育理念,既是对党和国家创新驱动发展重大战略的积极响应,也彰显着新时代高校人才培养的目标和特色。师范大学秉持“创造的教育理念具有重要意义,指引着高校教学模式改革的方向。如何基于“创造的教育理念评价高校课堂教学质量,是急需解决的重要问题。本研究通过项目分析、探索性因素分析,开发了“创造的教育高校课堂教学质量评价工具,得到了两个主要因素,分别是“内容驾驭(教什么)和“策略运用(怎么教)。通过聚类分析和判别分析,将“创造的教育高校课堂教学表现的水平划分为低水平、中水平、高水平三个等级,建议高校教师及其课堂教学:基于学科理解提升教师内容驾驭能力,注重学科思维方式和方法显性化呈现,加强基于远迁移问题解决的任务设计,优化课堂教学中挑战性问题的设置,注重课堂教学体现学生中心的理念。