中美世界一流大学本科招生制度基本特性之比较——以哈佛大学和北京大学为例

作     者：李木洲 曾思鑫 LI Muzhou;ZENG Sixin

作者机构：浙江大学科举学与考试研究中心浙江杭州310058 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2022年第4期

页      面：58-65页

学科分类：040104[教育学-比较教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“世界一流大学本科招生制度研究”(20YJC880044)。 

主　　题：世界一流大学 本科 招生制度 共性 个性 

摘      要：优质生源是世界一流大学的根基,追求优质生源是世界一流大学本科招生制度建设的共同目标。北京大学与哈佛大学是中美具有代表性的世界一流大学,比较两所大学本科招生理念、录取标准、招生机制、招生机构、生源结构等制度特点,发现其在全球性与本土性、确定性与不确定性、自主性与统一性、民主性与专业性、多样性与平衡性等方面存在诸多共性与差异,其中共性反映的是世界一流大学本科招生制度的普遍特性,差异体现的是不同国家世界一流大学本科招生制度的特殊个性。当前,在“双一流建设和深化新时代教育评价改革的背景下,构建中国特色世界一流大学本科招生制度,应注重把握世界一流大学本科招生制度的普遍特性与个性诉求。