数学思维可视化对培养初中生数学核心素养的思考
作者机构：山东省日照市五莲县实验学校
出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)
年 卷 期：2022年第5期
页 面：113-114页
摘 要：当学生进入初中以后,需要理解和掌握的知识量明显变多,学习的难度也明显增加。初中数学学科知识的计算量越来越大,很容易使一些数学学习能力较为一般的初中生感到厌烦,产生抵触心理。数学思维可视化的提出,可以很好地解决这一问题,学生理清学习思路,对初中生数学核心素养的培养非常有利。笔者针对数学思维可视化在初中数学教学中的应用进行分析,并提出利用数学思维可视化培养初中生数学核心素养的有效方法,希望对初中生数学核心素养的提高有所帮助。
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