汉语母语者和高水平二语者“给”字句句法启动效应实验研究
On the Syntactic Priming of Three “Gei” Sentences Constituted of Trivalent Verbs by Native Chinese Speakers and the High-level Chinese Learners作者机构：北京大学对外汉语教育学院北京100871
出 版 物：《汉语学习》 (Chinese Language Learning)
年 卷 期：2022年第2期
页 面：77-85页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学]
摘 要：本研究运用同盟者脚本技术,考察汉语母语者和高水平二语者在三价给予类动词构成的三种“给字句产出中的句法启动效应。研究发现,母语者在三种句式产出上均出现了显著的句法启动效应,但高水平二语者仅在产出含“把的“给字句时呈现与汉语母语者相同的显著句法启动效应;在其他句式产出上则无启动效应,且与母语者存在显著差异。结果表明,与汉语母语者不同,二语者的心理词典中并未形成稳定的“给字句句法结构表征体系。
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