针对护理专业学位硕士研究生学业倦怠问题的教学改革探讨
作者机构：内蒙古医科大学内蒙古呼和浩特010059 内蒙古医科大学附属医院核医学科
出 版 物：《内蒙古医科大学学报》 (Journal of Inner Mongolia Medical University)
年 卷 期：2021年第43卷第S2期
页 面：112-114页
基 金：内蒙古医科大学研究生教育教学改革研究项目(YJG202022)
主 题：护理专业学位硕士研究生 学业倦怠 教学改革
摘 要：护理专业是一门实践性较强的学科,学生的理论和实践学习具有宽泛和繁琐的特点。近年来随着护理专业硕士学位教育扩增,培养人数的增加幅度较为明显。学生在校学业和未来就业成为硕导和硕士生关注的焦点。而部分学生存在学习倦怠状况成为导师和临床教学老师的共识。学习倦怠是指学生在学习中没有兴趣和动力,而又必须学习,从而使学习者感到疲倦、厌烦、沮丧、身心疲惫,消极对待学习,甚至想尽方法逃避学习活动的行为[1]。
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