论马克思主义理论课教学改革
作者机构：西南工学院
出 版 物：《设计艺术研究》 (Design Research)
年 卷 期：1994年第4期
页 面：61-64页
学科分类：13[艺术学]
主 题：时间分割法 课堂教学实习 马克思主义理论课教学 传统教学方法 教学活动 教师主导地位 传统教学法 教学内容 创造性思维 学生讲课
摘 要：课堂教学时间分割法要求课堂教学时间按适当比例分割，以利于充分发挥教师主导作用和学生的主观能动性，提高教学质量和学生综合素质，使学生既掌握基础知识又加强实践能力的一种教学方法，它是对传统教学方法的继承和发展，符合现代高等教育的发展趋势。一、课堂教学时间分割法的产生传统的教学方法以传授知识，培养知识型人才的教学方法为主，习惯上称为“满堂灌式教学方法。传统教学方法的优势在于训练学生的基础知识，有利于学生系统地、全面地掌握基础知识。不要什么都与市场经济挂钩！传统教学方法的弊病充分暴露出来。它的缺点是；（1）无的放矢，不利于教师加强教学的针对性；（2）课堂教学单调枯躁，难于启发引导学生；（3）学生死记
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