一所小学学校文化重建的个案探析
Research of The Practice of Multi-intelligence School Culture Rebuilding: A Case Study作者机构：江西师范大学教育学院 广东珠海第一学
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)
年 卷 期：2007年第16期
页 面：34-37页
基 金：江西省教育科学"十一五"规划重点课题"教育变革背景下的中学教师文化个案研究(项目批准号:06ZD012)" 江西省社会科学"十一五"规划项目"学校文化重建的理论与实践研究--21世纪学校变革探索(课题编号:06JY44)"的研究成果之一
摘 要：多元智能作为新课程改革的一项重要理论基础,已经成为许多学校建设的重要指导理念。P小学以此作为学校的核心精神,着力建设一种多元智能文化,突破过去一元化的学校文化,从学校共同愿景、制度、教师专业发展的实践、教学实践等多层面深入地进行了探索,将学校的办学理念与教育实践进行了整合,积累了一系列经验。
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