绩效评价引领:教师信息技术应用能力提升工程的区域推进策略
作者机构：杭州市拱墅区教育研究院浙江杭州310005
出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学管理）》 (JIAOXUE YUEKAN(ZHONGXUEXUE BAN))
年 卷 期：2021年第12期
页 面：32-37页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2020年度浙江省教师教育规划一般课题“教育信息化2.0背景下区域教师信息化教学能力提升策略研究--基于绩效技术的视角”(课题编号:YB2020047)的阶段性研究成果
主 题：绩效评价 教师信息技术应用能力提升工程 教师发展
摘 要：区域推进教师信息技术应用能力提升工程,可采用整校推进绩效评价的方式,并采取如下策略:精细指导,做实区域统筹协调;绩效评价,引领制订整校推进研修目标;应用驱动,激发教师主体学习意识;需求导向,加强对培训机构课程实施的全过程管理。
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