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紧扣文本“四点”发力 助推师生润泽成长——小学语文课堂中学生高阶思维品质的提升策略

作     者：王小霞 

作者机构：福建省安溪县人民政府教育督导室 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2021年第11期

页      面：43-44页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高阶思维 小学语文课堂 核心素养 深度参与 创意阅读 提升策略 紧扣文本 文本内涵 

摘      要：随着教学改革的不断深入,学生的思维发展与提升越来越受关注。教师在小学语文课堂教学中应紧扣文本“趣点“疑点“支点“延点发力,引导学生多角度、有创意阅读,深度参与文本内涵探究、反思、拓展,用核心问题助推学生高阶思维的发展,从而达到提升核心素养的目的。

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