“三位一体”育人机制和人才培养模式的实践探索——湖北省武汉市东湖中学新疆班办班纪实
作者机构：湖北省武汉市东湖中学
出 版 物：《民族大家庭》 (NATIONAL FAMILY)
年 卷 期：2021年第6期
页 面：77-78页
学科分类：04[教育学]
主 题：育人机制 民族团结教育 新疆班 学生自主管理 东湖中学 克孜勒苏柯尔克孜自治州 巴音郭楞蒙古自治州 人才培养模式
摘 要：武汉市东湖中学位于美丽的东湖之滨,2011年开办新疆班,现有学生900名,主要来自新疆和田市、喀什市、阿克苏市、克孜勒苏柯尔克孜自治州、巴音郭楞蒙古自治州和伊犁地区。自办班以来,学校坚持把民族团结教育纳入年度工作计划和党组织目标管理的重要内容,经过十年的努力探索和实践,初步形成了混班教学代理家长制和学生自主管理三位一体的新疆班育人机制和人才培养模式。
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