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小学科学探究活动低效现象分析及其对策

作     者：马春华 

作者机构：江苏省吴江市松陵镇第二中心小学 

出 版 物：《教育科研论坛》 (Forum on Education Research)

年 卷 期：2011年第1期

页      面：23-24页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学科学探究 科学素养 小学生 中小学生 探究活动 低效现象 

摘      要：《科学(3～6)年级课程标准》(以下简称《课标》)指出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的途径,又是科学学习的方式。在当前的科学教学中,这一理念已被广大科学教师所接受,并实践于自己的教学中,科学探究活动已成为构建有效科学课堂

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