英语教材中本土文化内容的分析框架--兼谈语言与文化相融合的英语教学
作者机构：华东师范大学教师教育学院
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2021年第9期
页 面：15-19页
学科分类：04[教育学]
基 金：2019年度上海市社科规划一般项目"新时代中学英语教科书中国文化内容重构研究"(2019BYY019)的研究成果。
主 题：本土文化 英语教材 普通高中英语课程标准 英语教学 英语教育 目的语文化 相融合 语言与文化
摘 要：一、研究背景根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》〔以下简称《课标》〕,英语课程的性质是基础文化课程(教育部,2018)。英语教育既是语言教育,也是文化教育。英语教育中的文化分为本土文化、目的语文化和国际文化(Cortazzi&Jin,1999),其中本土文化即学习者自身的文化,在我国即中国文化,目的语文化即英语国家文化,国际文化即世界其他国家文化。
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