历史课堂小组合作学习的适切性探析——以“宋代经济的发展”为例
作者机构：山东省潍坊市坊子区教育和体育局261200
出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)
年 卷 期：2021年第14期
页 面：83-84页
主 题：适切性 新课程背景下 探究活动 小组合作学习 学习的主人 启发者 课堂的主体 还给学生
摘 要：在新课程背景下,教师是课堂的引导者和启发者,应力求将课堂的主体地位还给学生,让学生成为课堂学习的主人。要提升教育的适切性,不仅要关心学生的个体学习能力,还要引导他们展开小组合作学习,使其在探究活动中,在相互启发中全面提升历史学习的能力。
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