基于历史解释能力提升的问题探究式学习——以“洋务运动”一课为例
作者机构：广东省广州市增城区荔城中学511300
出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)
年 卷 期：2021年第12期
页 面：51-52页
主 题：核心素养 洋务运动 因果联系 历史的理解 有效落实 能力与方法 历史解释能力 问题探究式学习
摘 要：历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史教学中,教师应引导学生通过收集和整理相关史料,学会准确解读、客观辨析不同的史料,透过现象探寻历史解释的因果联系及影响。从而提高学生对历史的理解和分析能力,有效落实历史解释核心素养。本文以洋务运动一课为例,谈谈自己对此的感悟和理解。
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