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统整目标,观照过程,跟进评价——也谈整本书阅读教学

作     者：郑小花 

作者机构：浙江省杭州市星澜小学310015 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2021年第3期

页      面：52-55页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：整本书阅读 目标统整 过程观照 评价跟进 

摘      要：立足教学实践,提炼整本书阅读教学策略:目标统整、过程观照、评价跟进。具体而言,整体架构,“教材与“整本书嫁接;立体推进,“共读与“自读结合;手册随行,“过程和“评价联动。如此,给予整本书阅读教学更广阔的天地。

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