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感悟与运用——《匆匆》教学设计

作     者：吉春亚 

作者机构：北京市北京小学100053 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2004年第3期

页      面：20-21页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：《匆匆》 教学设计 人教版 第十二册 小学 语文教学 设计理念 

摘      要：设计理念。促进言语和情感同构共生的机制是什么，主要是学生的言语实践活动。言语实践的方式很多，本课的教学设计重在感悟和运用。

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