本科生导师制对医学生批判性思维的培养
Cultivation of the Critical Thinking of Medical Students by Undergraduate Tutorial System作者机构：广州医科大学附属第二医院中医科广东广州510260
出 版 物：《中国中医药现代远程教育》 (Chinese Medicine Modern Distance Education of China)
年 卷 期：2021年第19卷第6期
页 面：181-183页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：广东省广州医科大学实验室开放项目
摘 要：批判性思维是医学专业本科生需要掌握的思维方式之一,提升批判性思维能力对培养高水平医学类人才具有深远意义。目前传统课堂教学在培养本科生批判性思维上仍有所欠缺。本科生导师制是传统课堂教育的有益补充,能够通过指导本科生进行批判性阅读、参与具体的科研实践,撰写科研论文,参与科研汇报等活动提升批判性思维,对培养医学本科生批判性思维发挥积极的推动作用。
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