HPM视角下的高中函数概念教学对学生函数概念理解的影响
作者机构：华东师范大学教师教育学院200062 华东师范大学数学科学学院200241
出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)
年 卷 期：2021年第60卷第2期
页 面：25-31,35页
学科分类：04[教育学]
基 金：“上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地”之数学教育教学研究基地研究项目“数学课程与教学中如何落实立德树人根本任务的研究”(A8)系列论文之一.
主 题：课例研究 教师专业发展 课程实施 函数概念 理论与实践 课堂教学 实施效果 分享教学
摘 要：1引言近年来,课例研究在改善教学、促进教师专业发展等方面的作用日益受到研究者的关注[1-4].其中,课例研究的实施效果是课例研究的研究主题之一.可以将课例研究的实施效果分为帮助教师学习、改善课堂教学、促进课程实施、分享教学成果和融合理论与实践等方面,因此,通过课例研究改善课堂教学是课例研究的实施效果中重要的研究主题之一[5].
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