在经历过程中发展数学思考——苏教版教材四年级上册“解决问题的策略”教学片断与思考
作者机构：江苏省扬州市东关小学文昌校区
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2021年第2期
页 面：97-99页
主 题：数学思考 解决问题的策略 苏教版教材 数学思想方法 理解题意 四年级上册 基本策略 教学片断
摘 要：苏教版教材四年级上册解决问题的策略单元是在教学从条件出发思考和从问题出发思考这两个分析和解决问题基本策略的基础上编排的,主要引导学生灵活运用从条件出发思考和从问题出发思考的策略分析数量关系、解决实际问题。同时,启发学生在理解题意环节体验整理条件和问题的方法,在经历解决问题的过程之后总结提炼解决问题的一般步骤。组织教学时,我们基于学生的数学现实,着力引导他们经历解决实际问题的完整过程,体会相应的数学思想方法,发展数学思考,提高分析和解决问题的能力。
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