“新医科”背景下医学院校教师课程思政能力提升探析——以宁夏医科大学为例
Analysis on improving teachers’ideological and political ability in medical colleges under the background of“New Medical Science”——Take Ningxia Medical University for an example作者机构：宁夏医科大学教师教学发展中心银川750004 宁夏医科大学银川750004
出 版 物：《医学教育管理》 (Medical Education Management)
年 卷 期：2020年第6卷第6期
页 面：527-531页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 10[医学]
摘 要：推动医学院校课程思政建设是培养仁心仁术医学人才的有效途径之一。全面推进课程思政建设,教师是关键。本文总结宁夏医科大学教师课程思政能力提升的实践经验,分析存在问题,并提出在“新医科背景下,医学院校全面推进医学教育课程思政,从强化育人意识、找准育人角度、提升育人能力等方面提升教师课程思政建设的意识和能力。
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