检索结果-南通市图书馆

作者：蓝霏霏贵州师范大学

学位级别：硕士

“十四五”时期,上杭县民族乡村经济社会发展思路研究中提出,把打造民族特色乡村旅游作为发展经济的重要方向。近年来,上杭县少数民族经济稳步发展,少数民族群众生产生活水平稳步提高,上杭县政府先后出台了一系列扶持政策,积极探索少数... 详细信息

“十四五”时期,上杭县民族乡村经济社会发展思路研究中提出,把打造民族特色乡村旅游作为发展经济的重要方向。近年来,上杭县少数民族经济稳步发展,少数民族群众生产生活水平稳步提高,上杭县政府先后出台了一系列扶持政策,积极探索少数民族村经济发展的新路子。在此背景下,上杭县政府也对民族传统节日文化旅游发展进行了积极的探索。近年来,学术界对于节日文化旅游的研究发现,游客对于旅游逐渐倾向于精神文化的需求。因此,传统的旅游文化体验逐渐关注于旅游景区的服务质量,而重游意愿是衡量游客对于节日文化旅游景区的认可表现,也是基于旅游良好体验的评价。基于此,本文从游客的角度来对节日文化旅游景区的服务质量体系进行分析,通过心流体验与重游意愿作为影响机制进行研究,进而对未来上杭畲族“三月三”节日文化旅游景区的发展提出对策。本文首先对服务质量、心流体验、重游意愿和文化动机等概念进行梳理,并结合国内外学者的观点形成节日文化类景区服务质量评价量表,在S-O-R模型的基础上,建立以心流体验为中介变量,重游意愿为因变量,文化动机为自变量的节日文化景区服务质量模型,并对其进行研究。通过实证结果得出以下结论:第一,本文借助于探索性因子分析、验证性因子分析来验证,创建了具备较高信度和效度的旅游文化景区的服务质量衡量指标,包含5个指标,共计31个题项,其中有形性8项,交流性6项,响应性8项,消费性5项,移情性4项;第二,本文也同样检验了服务质量与这5个指标对心流体验与重游意愿产生一定的正反馈影响,心流体验对重游意愿有明显的正反馈影响,在服务质量与重游意愿的关联中起中介作用;第三,通过层级回归和分组回归,验证了文化动因和文化程度对服务质量与心流体验的关联具备调整功效,即游客的文化动因越强,服务质量对心流体验的正反馈影响越强。

关键词：上杭畲族 “三月三”节日文化景区服务质量实证分析

CBE教学模式在贵州省中职院校旅游管理人才培养中的应用研究

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CBE教学模式在贵州省中职院校旅游管理人才培养中的应用研究

作者：杨萍贵州师范大学

学位级别：硕士

贵州省旅游业的可持续发展需要高质量的旅游职业教育为其培养实用型、创新型旅游人才,贵州省旅游中职教育在贵州省旅游职业教育体系中具有重要的基础性地位。培养高质量的旅游人才是贵州省旅游中职院校实现跨越式发展的逻辑起点。当前... 详细信息

贵州省旅游业的可持续发展需要高质量的旅游职业教育为其培养实用型、创新型旅游人才,贵州省旅游中职教育在贵州省旅游职业教育体系中具有重要的基础性地位。培养高质量的旅游人才是贵州省旅游中职院校实现跨越式发展的逻辑起点。当前贵州省中职院校旅游管理人才培养模式存在人才培养目标模糊、教学方法单一、课程设置不合理、实训基地建设滞后、师资队伍力量疲弱、教学评价体系单一等问题,导致培养出来的旅游人才不能较好的满足贵州省旅游市场的需求。为革新当前贵州省旅游中职教育在人才培养模式中的不足,应借鉴西方的CBE教学模式。CBE(Competency-Based Education)教学模式是一种以培养学生具备职业岗位能力为目的教学模式。以往学者主要对CBE教学模式在国内外旅游高职教育的研究与应用进行了探索,且以往学者侧重于从借鉴CBE教学模式来对现有的旅游高职教育人才培养模式、教学改革、课程体系等三方面进行了深入地探究与论述,但对基于CBE教学模式下的旅游职业教育教学评价体系的研究相对较少。截止当前,CBE教学模式在旅游高职教育中的研究与应用已步入成熟阶段,并取得了较好的教育教学实践效果,但CBE教学模式在旅游中职教育中的研究与应用至今仍处于空白状态,笔者尝试把CBE教学模式应用于贵州省中职院校旅游管理人才培养中,采用文献研究法、问卷调查发、深度访谈法和演绎归纳法来厘清当前贵州省中职院校在旅游人才培养中现有教学模式之不足,并在借鉴CBE教学模式的基础上,提出从准确定位旅游人才培养目标、以核心素养为本位的课程设计、教学方法多元创新、开展深度产学研合作、加强师资队伍建设、建立多元化的教学评价体系等方面来把CBE教学模式系统化的应用于贵州省中职院校旅游管理人才培养。并创造性地提出中职院校旅游管理专业学生需具备的核心素养,丰富CBE教学模式所强调的职业能力内涵,缩小职业教育与“通识”教育之间二元对立的“鸿沟”,自觉地关照对学生整全人格、批判质疑精神、创新意识与能力等的建构与培育,把学生培养成具有理性、智慧、灵性的“蓝金领”。本论文从五个方面来对CBE教学模式在贵州省中职院校旅游管理人才培养中的应用研究进行阐述。第一章为绪论,阐述选题的研究背景、意义、方法,并对CBE教学模式在国内外旅游职业教育中的研究与应用进行相关文献综述。第二章为CBE教学模式概述,为本文的研究内容提供理论指导。第三章中,对贵州省的中职旅游管理人才培养模式进行现状调查及问题分析。第四章主要论证CBE教学模式应用于贵州省中等职业院校旅游管理人才培养教学模式的可行性。第五章中,针对贵州省旅游中职管理人才培养模式中存在的问题,提出在借鉴CBE教学模式的基础上改革、优化贵州省中职院校旅游管理人才培养模式,提高旅游人才培养质量。

关键词：贵州省旅游中职教育旅游管理人才 CBE教学模式

社会情感学习在中职旅游类专业《前厅服务与管理》课堂教学中的应用研究

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社会情感学习在中职旅游类专业《前厅服务与管理》课堂教学中的应...

作者：乔文慧贵州师范大学

学位级别：硕士

职业教育在我国的教育改革创新中发挥着越来越重要的作用,在社会经济发展中占据重要地位。然而,中职旅游教育的发展依然存在诸多问题,中职旅游类专业学生的学习和管理情况亟需优化。社会情感学习最早源于美国对学生问题行为的矫正,是帮... 详细信息

职业教育在我国的教育改革创新中发挥着越来越重要的作用,在社会经济发展中占据重要地位。然而,中职旅游教育的发展依然存在诸多问题,中职旅游类专业学生的学习和管理情况亟需优化。社会情感学习最早源于美国对学生问题行为的矫正,是帮助学生习得认知、管理、表达情绪的知识和能力的过程,可以促进学生积极行为和建设性社会关系的生成。中职《前厅服务与管理》的课程能力要求与社会情感能力相融通,因此,本研究拟将社会情感学习应用于中职《前厅服务与管理》的教学中,更大限度地发挥其教育功能。本研究选取贵州G旅游学校高星级饭店运营与管理专业的学生作为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法,分析该课堂教学现状、存在的问题及原因,发现该课堂教学存在着教学评价方式单一,学生自我认知薄弱;课堂管理不到位,学生自我管理能力较差;教学过程单一,缺乏社会意识与人际交往引导;忽视思想情感引导,学生责任意识薄弱等问题。针对以上教学问题及原因,笔者将社会情感学习应用于中职旅游类专业《前厅服务与管理》教学中,结合“社会情感学习课程实施四环节”教学模式,对《前厅服务与管理》进行教学设计,开展教学实践。教学实践后,再次调查学生社会情感能力和课堂教学状况,分析对比实践前后的问卷数据与访谈结果,验证了将社会情感学习应用于该教学设计和实践有助于学生自我认知水平、自我管理能力、社会意识、人际交流能力以及社会责任意识的提升,进而能够促进学生的学习与成长。根据课堂教学现状和教学实践经验,笔者提出了运用多元评价模式,增强学生自我认知;他律与自律相结合,引导学生自我管理;采取合作探究教学,培养学生社会意识与人际交往;加强思想情感引导,培养学生责任意识等将社会情感学习应用到中职旅游类专业《前厅服务与管理》课堂教学中的建议。本研究有助于拓宽社会情感学习的应用范围,并能为社会情感学习融入其他课堂教学提供参考。

关键词：前厅服务与管理中职旅游社会情感学习课堂教学

贵州省爱国主义教育基地旅游开发与管理战略研究

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贵州省爱国主义教育基地旅游开发与管理战略研究

作者：郑建文贵州师范大学

学位级别：硕士

爱国主义教育是各国国民教育的重要组成部分,是培养国民对本民族和国家的认同和热爱的重要方式。爱国主义教育基地是讲述国家悠久历史、传承国家优良传统、展示国家伟大发明和卓越艺术成就的重要场所,世界各国均通过修建博物馆、艺术馆... 详细信息

爱国主义教育是各国国民教育的重要组成部分,是培养国民对本民族和国家的认同和热爱的重要方式。爱国主义教育基地是讲述国家悠久历史、传承国家优良传统、展示国家伟大发明和卓越艺术成就的重要场所,世界各国均通过修建博物馆、艺术馆、纪念馆等形式建设爱国主义教育基地,我国也不例外。我国各省都修建了众多爱国主义教育基地。以贵州省为例,目前已建立了148个省级爱国主义教育基地。在建设贵州省爱国主义教育基地的过程中,政府在资金投入、政策支持、人才培养等方面进行了大量投入,但贵州省爱国主义教育基地功能发挥却不理想,社会大众对贵州省爱国主义教育基地存在“说教场所”的刻板印象,贵州省爱国主义教育基地的吸引力和影响力不强。目前,贵州省旅游业发展迅速,已成为贵州省的支柱产业,为贵州省经济社会发展作出了重要贡献。贵州省爱国主义教育基地是贵州省重要的旅游资源,通过对其进行旅游开发,有利于增强贵州省爱国主义教育基地的吸引力和影响力,进而促进贵州省爱国主义教育基地更好地实现功能发挥。本文在梳理贵州省爱国主义教育基地存在的问题,借鉴国内外爱国主义教育基地旅游开发与管理的成功经验,利用PEST分析法对贵州省爱国主义教育基地进行旅游开发的宏观环境进行分析的基础上,提出包括明确爱国主义教育基地与旅游目的地的双重角色定位、实现经济效益与社会效益协调发展、平衡好旅游开发与基地保护的关系、加强对外宣传等贵州省爱国主义教育基地旅游开发与管理战略对策。

关键词：贵州省爱国主义教育基地旅游开发与管理战略研究

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乌当“泉城五韵”自驾游游客满意度研究

乌当“泉城五韵”自驾游游客满意度研究

作者：熊香圆贵州师范大学

学位级别：硕士

近年来,随着消费结构的不断升级,我国居民对旅游消费的需求也发生了深刻的变化。区别于大众旅游模式下的跟团游,当下的旅游者不再仅仅满足于旅游产品的功能价值,不再接受单方面的被动旅游方式,他们渴望与旅游目的地的全方位的接触,渴望... 详细信息

近年来,随着消费结构的不断升级,我国居民对旅游消费的需求也发生了深刻的变化。区别于大众旅游模式下的跟团游,当下的旅游者不再仅仅满足于旅游产品的功能价值,不再接受单方面的被动旅游方式,他们渴望与旅游目的地的全方位的接触,渴望积极参与到旅游活动中。其中,自驾游的兴起就是旅游自主意识觉醒的典型例证。随着欧美公路文化的日益渗透,人们对于自驾游的接受度越来越高。同时,相较于传统的旅游形式,自驾游具备私密性、灵活性和个性化等优点,有利于旅游者更深入地融入当地居民的日常生活,收获全方位的旅游体验。基于此,在休闲旅游常态化的今天,自驾游已经成为我国居民中短途出行的重要选择。然而,面对自驾游需求的井喷式发展,旅游目的地的营销和管理正在经受前所未有的挑战。仍然有相当一部分旅游目的地未形成对自驾游客的足够重视,直接影响到了自驾游客的旅游满意度及后续行为,进而阻碍目的地旅游产业的可持续发展。旅游者满意度一直以来都是旅游领域研究的重要内容。尽管针对旅游满意度的研究成果已经非常丰富,但聚焦于乡村旅游情境下的自驾游客满意度研究仍然较为少见,实证研究尤为缺乏。基于此,为了更好地理解自驾游客的满意度,本研究以乌当“泉城五韵”线路为研究情境,选择文献研究法、问卷调查法、统计分析法等方法,对自驾游客满意度的影响因素和作用结果进行理论探讨和实证分析,同时利用ACSI模型对自驾游客的满意度进行了测算,旨在为乡村旅游目的地针对自驾游客的营销和管理提供切实可行的理论依据和实践参考。本研究主要得出以下三个结论:（1）自驾游满意度主要受到目的地形象、游客期望、感知体验价值与感知体验质量四个因素的影响;（2）基于游客满意度的差异,会产生游客抱怨与游客忠诚两种不同的行为倾向;（3）根据ACSI指数测算,研究进一步发现乌当“泉城五韵”自驾游客满意度得分较低。本文的研究创新主要体现在理论和实践两个方面。理论创新主要体现在对ACSI顾客满意度模型在乡村旅游情境下的深化和扩展,为后续的相关研究提供了一定的借鉴和框架参照;实践创新主要涉及自驾游客满意度提升的相关实践建议,有助于乡村旅游目的地制定差异化的营销战略并在市场上获得竞争优势。

关键词：乡村旅游自驾游满意度目的地形象感知体验质量感知体验价值旅游者忠诚度

体验式教学法在中职《餐饮服务与管理》课程教学中的优化策略研究

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体验式教学法在中职《餐饮服务与管理》课程教学中的优化策略研究

作者：吴梦贵州师范大学

学位级别：硕士

国家大力发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立健全符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系,为技能型人才的建设提供了政策支撑。体验式教学法作为一种重视学生实践经验、培养学生职业技能的教学方式,与技能型人... 详细信息

国家大力发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立健全符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系,为技能型人才的建设提供了政策支撑。体验式教学法作为一种重视学生实践经验、培养学生职业技能的教学方式,与技能型人才建设的目标相契合,已被广泛应用于中职《餐饮服务与管理》课程的教学之中。但不可否认的是,在其应用过程中,还存在着不尽完善的环节,面临着诸多挑战。本研究通过问卷调查法、访谈法以及观察法对中职《餐饮服务与管理》课程体验式教学法的应用进行现状分析,发现体验式教学法在该课程的运用中存在诸多问题。在学生方面,学生主体地位缺失、体验参与度低;在教师方面,体验情境创设不当,体验教学过程流于形式;在学校方面,对教师体验式教学理念的培训不深入,体验资源的供给也不到位。为了进一步改善体验式教学法在中职《餐饮服务与管理》课程中的教学效果,本研究通过行动研究法开展两轮教学实践,针对每轮教学实践存在的问题进行反思改进,以求完善下一轮的教学实践。教学实践后,通过学生问卷、师生访谈和课堂观察的方式,分析教学实践的具体效果。结果显示,优化后的体验式教学法能有效提升学生的学习态度和兴趣,增加课堂参与度,改善课堂教学效果。同时,也促使教师更新自身教学理念和方法,促进了专业能力的进步。最后,根据课程教学现状与教学实践的反思,提出体验式教学法在中职《餐饮服务与管理》课程中的优化策略,丰富体验式教学法的理论研究,助力体验式课堂的进一步完善和发展。

关键词：体验式教学法中等职业教育《餐饮服务与管理》教学策略

基于修正IPA的西江苗寨旅游服务质量优化研究

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基于修正IPA的西江苗寨旅游服务质量优化研究

作者：宋宪振贵州师范大学

学位级别：硕士

在乡村振兴战略和旅游扶贫的背景下,我国少数民族地区积极发展当地的民族村寨旅游,越来越多的游客旅游目的地逐渐向民族村寨转移。随着民族村寨旅游的火爆,引发了一系列旅游服务质量的问题。这些问题逐渐引起大量社会关注,严重影响着景... 详细信息

在乡村振兴战略和旅游扶贫的背景下,我国少数民族地区积极发展当地的民族村寨旅游,越来越多的游客旅游目的地逐渐向民族村寨转移。随着民族村寨旅游的火爆,引发了一系列旅游服务质量的问题。这些问题逐渐引起大量社会关注,严重影响着景区的长远发展。本研究选择具有代表性的民族村寨——西江苗寨作为研究对象,从西江苗寨当前的旅游服务质量出发,从其现有的旅游服务质量中找到服务中的不足,为提升西江苗寨旅游服务质量给出建设性可操作性的建议,提高游客对西江苗寨旅游的满意度,加强游客对西江苗寨的复游率。本研究从旅游服务质量理论出发,采用修正IPA模型对西江苗寨旅游服务质量进行全面分析。结合相关文献、国家标准和相关专家的研究,构建了西江苗寨旅游服务质量评价指标体系,指标包括6个维度和29个陈述项,这6个维度分别是旅游资源、旅游环境、旅游设施、旅游服务人员和旅游宣传,共计设置了29项二级指标。根据西江苗寨旅游服务质量评价指标体系设计问卷获取数据,采用IPA模型分析游客对西江苗寨旅游服务质量的满意程度。运用IPA模型对收集到的196份有效问卷数据进行分析,有7项落在优势区,9项在改进区,机会区有5项,维持区有8项。后期又通过添加45°斜线的改进IPA模型修正了四个区域:优势区3项、改进区15项、机会区3项和维持区8项。这说明目前西江苗寨旅游服务质量有很大的改进和提升空间。对这亟待改进的15个项目进行重点优先改进,并在旅游资源、旅游环境、旅游设施、旅游服务和旅游形象这5个维度中提出了提升策略,为西江苗寨旅游服务质量的提升提供实践参考意义。

关键词：民族村寨旅游旅游服务质量修正IPA模型

基于游客感知的屯堡文化旅游目的地形象提升研究——以云峰屯堡景区为例

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基于游客感知的屯堡文化旅游目的地形象提升研究——以云峰屯堡景...

作者：方开考贵州师范大学

学位级别：硕士

旅游目的地的人气指数和知名度与其自身形象有很大关系。良好的旅游形象有助于游客决策前往、重游和口碑推荐等。在以往的旅游形象研究中,更多地是将旅游目的地定位于城市范畴,普遍侧重于对城市旅游形象的挖掘、定位、营销、传播等。但... 详细信息

旅游目的地的人气指数和知名度与其自身形象有很大关系。良好的旅游形象有助于游客决策前往、重游和口碑推荐等。在以往的旅游形象研究中,更多地是将旅游目的地定位于城市范畴,普遍侧重于对城市旅游形象的挖掘、定位、营销、传播等。但对于游客感知视角下的旅游目的地形象提升研究则比较少。旅游目的地的形象定位、塑造和提升是一个系统工程,是提高旅游地竞争力的重要手段,对原有旅游目的地形象进行再次包装和传播,更能增加旅游市场占有率和游客粘性。文旅融合背景下,屯堡文化已成为贵州安顺文化旅游的主推品牌。2016年以来,屯堡文化旅游开始走旅游产业集群升级路线,各个屯堡文化旅游目的地开始报团取暖,寻求一体化发展,屯堡文化旅游总体形象得到有效提升。2018年年底,安顺市全域旅游发展规划(2017-2025年)文件提出构建大屯堡文化旅游区,通过差异化打造以天龙屯堡、云山屯(隶属云峰屯堡景区)、本寨(隶属云峰屯堡景区)、旧州古镇景区、鲍家屯等五种不同主题的特色屯堡文化旅游项目,使其成为安顺市全域旅游龙头引擎项目之一,黄果树旅游区的姊妹篇。由此可见,对屯堡文化旅游市场进行细分尤为必要。云峰屯堡景区隶属于安顺市西秀区,是大屯堡文化旅游区的核心。目前,随着屯堡文化旅游目的地的不断增多和相继发展,又加上传统老牌屯堡文化旅游目的地如天龙屯堡、旧州古镇的营销冲击等影响,作为首家AAAA级屯堡文化旅游目的地,云峰屯堡景区的市场竞争力和占有率明显不足,近年来游客数量明显减少,旅游人气和知名度一直处于劣势。基于大屯堡文化旅游区求同存异的发展思路,结合云峰屯堡景区核心区位优势及旅游市场低迷现状,对其进行旅游形象的塑造提升十分必要。鉴于此,本研究以云峰屯堡景区为例,以游客感知为理论基础,通过研究国内外游客感知、旅游目的地形象的相关文献,结合实地访谈结果设计问卷,并对游览云峰屯堡景区的游客进行问卷调查,得到有效问卷271份,利用SPSSAU数据分析平台对调查数据统计分析,得出云峰屯堡景区旅游形象构成维度的相关性结果,建立了云峰屯堡旅游目的地总体感知形象的相关模型,结合线性模型和访谈结果,最终形成研究结论。从游客感知角度出发,共提出云峰屯堡景区作为屯堡文化旅游目的地之一,关于其形象提升的六种做法,分别是:(1)聚焦短板,合理配置景区业态;(2)完善公交体系,拓宽游客出行选择面;(3)开发特色主题产品,打造屯堡文化旅游IP;(4)讲好云峰屯堡历史故事,重塑景区良好对外形象;(5)建立信息化服务平台,形成游客一站式服务中心;(6)活化屯堡民俗节事,丰富游客体验。

关键词：游客感知旅游目的地形象屯堡文化云峰屯堡

基于游客体验的天河潭景区智慧旅游优化策略研究

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基于游客体验的天河潭景区智慧旅游优化策略研究

作者：李成婷贵州师范大学

学位级别：硕士

随着体验经济时代的到来,游客们更加注重旅游过程的体验感和参与度,智慧旅游的出现为满足游客体验需求提供了重要的技术支撑。本研究基于体验经济理论和期望差异理论,以游客体验为出发点,运用层次分析法构建基于游客体验的天河潭景区智... 详细信息

随着体验经济时代的到来,游客们更加注重旅游过程的体验感和参与度,智慧旅游的出现为满足游客体验需求提供了重要的技术支撑。本研究基于体验经济理论和期望差异理论,以游客体验为出发点,运用层次分析法构建基于游客体验的天河潭景区智慧旅游评价指标体系,使用模糊综合评价法对游客在天河潭景区智慧旅游的体验进行了综合评价,分析出天河潭景区智慧旅游的现状,得出天河潭景区智慧建设基础建设情况良好、智慧安全救助响应及时、智慧管理系统搭建不完善、智慧营销手段落后、智慧游览服务缺乏技术保障的评价结果。根据评价结果,针对评价得分较低的智慧管理、智慧营销以及智慧游览服务三项内容,提出了天河潭景区智慧旅游的优化策略。一是通过组建“客流实时分析系统”、“智能交通引导系统”调控景区客流和车流,增加游客投诉渠道和反馈机制以达到完善智慧管理系统,营造优质旅游环境的目的;二是通过提供个性化智能导览服务、配套虚拟旅游产品、在电子解说中增加互动等举措丰富智慧游览服务体系,优化游客游览体验;三是通过增加官方网站服务功能、打造智慧电商平台、积极运营自媒体平台、开发营销数据库适时推送旅游信息等方式建立智慧营销新模式,增强游客互动体验感。该研究为景区智慧旅游的优化和提升提供了借鉴。

关键词：游客体验智慧旅游优化策略

文化资本对洛带古镇旅游高质量发展的影响研究

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文化资本对洛带古镇旅游高质量发展的影响研究

作者：张嵩贵州师范大学

学位级别：硕士

所谓“旅游高质量发展”是指在旅游业原有的质量水平基础上,从产品、环境、服务等方面进行提升,以便带来更加优质的旅游服务。使游客在旅游过程中获得幸福感、愉悦感。而文化资本则是指由文化价值积累所带来的一种财富存量,能够为人们... 详细信息

所谓“旅游高质量发展”是指在旅游业原有的质量水平基础上,从产品、环境、服务等方面进行提升,以便带来更加优质的旅游服务。使游客在旅游过程中获得幸福感、愉悦感。而文化资本则是指由文化价值积累所带来的一种财富存量,能够为人们带来收益,对社会的发展有着重要的作用。本文以文化资本对洛带古镇旅游高质量发展的影响为研究目标。通过构建结构方程模型,运用文化再生产理论和新发展理念,分析文化资本对洛带古镇旅游高质量发展的影响,并在此基础上,提出洛带古镇旅游高质量发展的建议对策。首先,在对洛带古镇实地调查的基础上,梳理相关文献,并结合文化再生产理论和高质量发展理念,确定文化资本和洛带古镇旅游高质量发展的各个维度以及指标,明确文化资本由文化产品、文化遗产以及文化制度三个维度构建,包括11个三级指标;旅游高质量发展由创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展五个维度构建,包括15个三级指标。其次,提出文化资本对洛带古镇旅游高质量发展有正向显著影响的研究假设,以此为前提,构建研究模型。向洛带古镇的居民、旅游相关从业者、景区管理员等发放问卷,收据数据。利用SPSS和AOMS软件对研究模型进行检验,得出文化产品对创新发展的影响作用较大;文化制度对协调发展的影响作用相对较小;文化遗产对绿色发展的影响作用最小;文化制度对开放发展的影响作用相对较大;文化制度对共享发展影响作用较大的分析结果。进而得出以下结论:一、文化产品有助于洛带古镇进行旅游创新发展;二、文化制度对洛带古镇协调发展影响较小;三、文化遗产对洛带古镇绿色发展的影响最低;四、文化制度对洛带古镇开放发展有积极促进作用;五、文化资本对洛带古镇共享发展具有差异性影响。最后,依据研究结论提出以文化资本为依托,促进洛带古镇旅游高质量发展的几点建议:一、重视文化研究,保护文化遗迹;二、挖掘文化内涵,凸显古镇旅游产品特色;三、加强文化生态保护,确保洛带古镇旅游可持续发展;四、彰显文化特色,打造古镇旅游品牌;五、加强区域合作,推动古镇旅游高质量发展。

关键词：文化资本旅游高质量发展洛带古镇