检索结果-南通市图书馆

作者：孙漫娜南宁师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的不断推进,我国基础教育对教学质量提出了更进一步的发展要求。在基础教育大力普及的趋势下,由于多数地区以划分学区的方式进行招生,学生之间存在家庭背景、环境等客观差异因素,导致同龄学生进入学校之后在知识容量、素... 详细信息

随着新课程改革的不断推进,我国基础教育对教学质量提出了更进一步的发展要求。在基础教育大力普及的趋势下,由于多数地区以划分学区的方式进行招生,学生之间存在家庭背景、环境等客观差异因素,导致同龄学生进入学校之后在知识容量、素质水平、生活习惯等方面产生了一定的差距。为应对国家提出的“逐步取消义务教育阶段重点校和重点班”要求,很多学校开始尝试在以往分层教学的基础上,优化已有的教学方式,依据学生现有知识与能力水平、理解与接受能力、潜在能力倾向的不同,进行合理科学的群体分层,采取走班教学的组织形式,逐步探索应对学生差异的最佳教学形式。走班的流动性质,使得班级管理从原本固定的行政班管理发展成为与教学班并存的形式,教学班的班级管理也逐渐成为学校在走班实践中要突破的难题。本研究选取N市率先实施分层走班制教学并取得一定教学成果的E中学为例,运用文献法、问卷法、深度访谈法和个案研究法,调查E中学分层走班制教学班的管理现状,通过对所得数据进行整理、分析,探讨初中分层走班制教学班管理存在的问题及原因,最后针对问题进一步提出相应的对策,供借鉴参考。研究发现,初中分层走班制的教学班管理存在以下问题,首先,在班级组织建设方面存在分层的标准存在不合理性、教师对学生欠缺全面了解、班级的共同愿景难以制定、班级管理的参与主体单一、流动性同辈群体难以形成等问题;其次,在班级制度建设方面存在,学生日常考勤统计复杂、学生座位安排过于随意、班级卫生管理界限模糊、学生物品存放位置混乱、师生主体评价指标单一等问题;最后,教学管理方面尚存教师角色定位存在偏差、学生日常作业管理困难、学生课后辅导开展困难、学生个性差异彰显不足等难题;针对以上问题,本研究共从三方面提出参考性策略。第一,教学班的组织建设要求教师在构建科学的分层标准体系、深入了解教学班全体成员的基础上,确立教学班组织共同愿景、构建“三位一体”管理制度、注重培养学生自组织能力;第二,教学班的制度建设要构建“人技共管”的考勤管理制度、制定人性化学生座位编排制度、建立权责分明的卫生责任制度、建立安全的学生物品存放制度、构建走班教学的学生评价制度;第三,教学班在日常管理中,要提高各科教师管理意识与能力、设置符合学生能力的梯度作业、留足师生课后个性化辅导时间、积极开展班级多样化教学活动

关键词：初中分层走班制教学班班级管理

幼儿同胞关系质量与同伴关系网络的关系及教育对策研究

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幼儿同胞关系质量与同伴关系网络的关系及教育对策研究

作者：韦东昀南宁师范大学

学位级别：硕士

对于个体的社会性发展而言,家庭是幼儿发展和活动的主要场所,也是儿童社会性发展的首要阵地,家庭成员之间的互动是个体社会性发展普遍和最初的源头。在家庭这一场域中共存亲子关系与同胞关系,与其他关系不同,同胞关系是存在于人的一生... 详细信息

对于个体的社会性发展而言,家庭是幼儿发展和活动的主要场所,也是儿童社会性发展的首要阵地,家庭成员之间的互动是个体社会性发展普遍和最初的源头。在家庭这一场域中共存亲子关系与同胞关系,与其他关系不同,同胞关系是存在于人的一生中对个体影响时间最长的“强制性”关系。在与同胞共同玩耍、争执和学习等互动过程中,幼儿也在同时学习合作、情绪理解等社会交往的所需基本技能。而在家庭之外,幼儿园也是幼儿社会化进程的重要阵地之一,幼儿在班级中的同伴是幼儿成长和发展的伴侣和同行者,对幼儿交往技能、社会适应能力的发展具有重要的影响。本研究了解班级中同胞关系质量和同伴关系网络现状,探究二者的关系,以期为成人促进同胞亲密和提高同伴交往水平提供参考。本研究以中大班幼儿及班级中的非独生儿群体为作为研究对象,使用同伴提名法作为测量幼儿班级同伴接纳关系和拒绝关系的工具,考查中大班班级幼儿同伴接纳网络和拒绝网络的特点;采用问卷法了解中大班同胞关系质量的特点和差异,对同胞关系质量和同伴关系网络的关系进行了相关和回归分析。本研究主要结论如下:1.同伴关系网络方面。中大班幼儿同伴接纳网络的整体规模高于同伴拒绝网络。同伴的接纳网络和拒绝网络存在性别差异,女孩同伴接纳网络规模大于男孩,男孩在班级拒绝网络中的指标高于女孩;同伴关系网络在同胞数量上存在显著差异,非独生儿在同伴接纳和拒绝网络中的指标都高于独生儿;同伴关系网络存在年级和年龄差异,大班的接纳网络和拒绝网络都比中班发达,4岁幼儿的同伴接纳网络和拒绝网络均小于6岁幼儿。2.同胞关系质量方面。整体上,同胞温暖得分最高,同胞嫉妒得分最低。性别上,女孩更容易出现同胞温暖和同胞嫉妒行为,姐妹的性别组合也比兄弟的性别组合间存在更多的同胞嫉妒;排行上,头胎比二胎报告了更多的同胞冲突和同胞嫉妒;年龄差距上,小于等于3岁的年龄差时同胞关系呈现高温暖、高冲突、高嫉妒的特点,随年龄差距增长,同胞间的温暖、冲突、嫉妒都会减少。而研究没有发现在同胞关系质量存在年龄以及年级差异。3.同胞关系质量与同伴关系网络相关方面。同胞温暖与同伴拒绝网络中的点出度、中间中心度正向相关,同胞冲突与同伴拒绝网络的点入度边缘正向相关。在控制了性别、年龄、年龄差、排行等人口学相关变量后,发现同胞温暖能够正向预测同伴拒绝网络中的中间中心度。基于以上结论,本研究提出了以下教育建议:关注幼儿同伴群体地位,改善同伴交往水平;关注同胞关系质量差异,家园合力守护成长;关注同胞关系影响后效,构建良好同伴关系。

关键词：幼儿同胞关系同伴关系社会网络分析

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WPT企业研发经验知识导航系统研究

WPT企业研发经验知识导航系统研究

作者：李佳威华东理工大学

学位级别：硕士

随着时代的进步,知识越来越成为一个企业得以持续发展的最主要资源,企业知识管理也越来越引起研究者的重视。在企业的研发过程中,会有大量的经验知识产生,经验知识积累和共享对于企业发展具有重大意义,一些企业采取了多种多样的手段对... 详细信息

随着时代的进步,知识越来越成为一个企业得以持续发展的最主要资源,企业知识管理也越来越引起研究者的重视。在企业的研发过程中,会有大量的经验知识产生,经验知识积累和共享对于企业发展具有重大意义,一些企业采取了多种多样的手段对这些经验知识进行管理和重用,如运用经验文档的形式予以保存和查看。然而在这些企业中,却仍然存在着经验知识利用率不高,相关人员查找困难等弊病,这些问题也直接影响了企业研发效率。因此,面对这些记录着大量经验知识的文档,开发一套行之有效的经验知识导航系统,以辅助研发工程师有针对性地重用知识,具有极大的意义。本文以知识管理,尤其是知识地图和导航的理论方法为基础,结合WPT风电企业研发经验知识管理现状,面向企业研发中知识导航和重用的实际需要,围绕经验知识导航系统的设计、开发和实现进行研究。知识导航系统的体系架构的核心是知识地图。结合经验知识的表示和特征,本文提出了概念知识地图和专家知识地图的构建方法,通过知识地图可视化绘图引擎,将经验知识条目及其关系,专家及其关系进行可视化显示。用户通过与两种知识地图的交互,实现对经验知识和专家的快速导航和查询。通过运用知识导航系统,有助于研发工程师对领域知识进行精确查找和运用,对拥有某关键知识的领域专家进行快速定位和直接咨询,从而促进知识共享和重用的效率,满足企业日常需求,同时有助于对知识进行创新。

关键词：经验类知识知识导航知识地图研发系统

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暴发性心肌炎临床特征的回顾性分析

暴发性心肌炎临床特征的回顾性分析

作者：赵煜雯西安医学院

学位级别：硕士

目的本研究回顾性研究分析暴发性心肌炎患儿的临床资料及预后;同时对比分析普通病毒性心肌炎与暴发性心肌炎患儿两组间的临床资料,为疾病早期诊治及危重症识别提供依据。方法收集西安市儿童医院2015年01月01日至2020年10月31日入住重症... 详细信息

目的本研究回顾性研究分析暴发性心肌炎患儿的临床资料及预后;同时对比分析普通病毒性心肌炎与暴发性心肌炎患儿两组间的临床资料,为疾病早期诊治及危重症识别提供依据。方法收集西安市儿童医院2015年01月01日至2020年10月31日入住重症医学科及心内科确诊为暴发性心肌炎患儿39例,为病例组;以及同期入院、同年龄段,确诊为普通病毒性心肌炎的患儿39例,为对照组。回顾分析两组患儿一般临床资料、辅助检查结果、治疗情况。根据临床转归将病例组分成生存组24例,死亡组15例,组内对比分析。并对生存组患儿进行随访,观察患儿心肌酶、心脏彩超变化情况。采用SPSS25.0进行统计学分析。以P＜0.05为差异有统计学意义。提取出具有统计学意义（P＜0.05）的相关指标进行logistic回归分析。结果1.病例组与对照组首发症状均以胸外表现为主。病例组与对照组比较,入院体征以意识障碍12例（30.77%）vs 0例,肺部啰音14例（35.90%）vs 6例（15.38%）,低血压20例（51.28%）vs 0例,肝脏增大24例（61.54%）vs 5例（12.82%）等心力衰竭、心源性休克临床表现多见,常合并多器官功能障碍。2.病例组心肌酶谱中天门冬氨酸氨基转移酶、乳酸脱氢酶、肌酸激酶同工酶呈双峰样变化;心电图提示心律失常以传导阻滞为主,动态心电图提示心律失常以期前收缩为主。病例组与对照组比较,心肌酶谱各项指标均明显升高;尿素（7.00±5.01mmol/L vs 4.02±1.91mmol/L）、肌酐（59.26±39.11μmol/L vs 33.06±10.25μmol/L）升高;QRS波时程（108.00±50.82ms vs 78.91±13.66ms）、QT间期（382.95±83.02ms vs350.42±44.34ms）延长;左室射血分数（40.58±12.73%vs 59.88±8.65%）及左心室缩短分数（20.55±7.39%vs 31.76±5.34%）减低,P均＜0.05,差异有统计学意义。3.病例组内死亡组与生存组比较,心源性休克14例（93.33%）vs 10例（41.67%）,肌酸激酶（2387.00（1053.75,10034.50）U/L vs 727.00（274.00,1522.50）U/L）、肌酸激酶同工酶（266.00（162.25,328.25）U/L vs 67.00（40.50,189.50）U/L）、氨基末端脑利钠肽前体（63602.00（25388.25,108369.25）pg/ml vs 20816.00（3264.50,7977.00）pg/ml）均明显升高;QRS波时程（216.79±22.19ms vs 109.28±58.09ms）延长;左室射血分数（34.53±11.04%vs 44.35±12.45%）,左心室缩短分数（16.56±5.22%vs 22.35±7.63%）减低,P均＜0.05,差异有统计学意义。***回归分析,左室射血分数降低（OR=2.467,95%CI=0.532-11.455,P=0.024）、QRS波时程延长（OR=3.691,95%CI=0.270-50.400,P=0.022）是暴发性心肌炎的危险因素。QRS波时程延长（OR=4.104,95%CI=0.150-4.709,P=0.018）,是暴发性心肌炎预后不良的危险因素。5.对存活组的24例患儿进行随访,随访时间7天-57月,平均随访时间29.1±16.3月。2例失访,20例患儿痊愈,整体预后良好。1例患儿随访2年,后因“心律失常、心脏扩大原因待查”再次入院治疗,复查心脏彩超提示心脏扩大,诊断扩张性心肌病。结论1.暴发性心肌炎多有前驱感染,首发症状不典型,表现多样,常以心外表现为主。出现意识障碍、晕厥、低血压、恶性心律失常表现常提示病情较重。2.暴发性心肌炎可合并肝、肾等多器官功能损害,病情进展快,短期内可出现心源性休克、阿斯综合征、恶性心律失常等血流动力学不稳定表现,心源性休克患儿预后差,恶性心律失常为主要死亡原因。3.左室射血分数降低、QRS波时程延长是暴发性心肌炎的危险因素。QRS波时程延长是暴发性心肌炎预后不良的危险因素。4.暴发性心肌炎病情重,病程进展快,病死率较高,但渡过急性期后,一般预后良好。恢复期有发展成扩张性心肌病的风险。

关键词：儿童暴发性心肌炎早期识别预后

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抽油杆管镀钨工艺研究及应用

抽油杆管镀钨工艺研究及应用

作者：刘丽娟中国石油大学(华东)

学位级别：硕士

现在,在国内外油井、气井开采过程中腐蚀、偏磨状况日趋严重,油管、抽油杆、抽油泵的工作服役条件恶劣。由于H2S、CO2和Cl-腐蚀而导致的事故时有发生,寻找经济适宜的抗腐蚀系列油管、抽油杆和抽油泵就成为了国内外油气田石油天然气开采... 详细信息

现在,在国内外油井、气井开采过程中腐蚀、偏磨状况日趋严重,油管、抽油杆、抽油泵的工作服役条件恶劣。由于H2S、CO2和Cl-腐蚀而导致的事故时有发生,寻找经济适宜的抗腐蚀系列油管、抽油杆和抽油泵就成为了国内外油气田石油天然气开采开发中重点解决的问题。利用镀钨合金表面处理技术,能有效地解决生产过程中腐蚀、偏磨等问题,满足油田腐蚀油井的开采,提高产品的使用寿命,增加油井产量,延长泵检周期,降低采油成本,提高采收率。通过对腐蚀机理及偏磨的研究,结合镀钨合金工艺的分析研究,研制出能满足饱和盐水、高腐蚀环境(Cl-含量在20000mg/l、耐H2S分压1MPa、耐各种浓度CO2)生产的油管、抽油杆、抽油泵系列产品。本文研制出两种镀种YC-5201、YC-5202,分析了镀钨的电沉积过程及反应,确定了镀钨合金的生产工艺方案。通过了12种室内试验,分析了镀钨层的耐腐蚀性、耐磨性、与基体的结合能力等性能,对比了与镀铬层、镀镍层的相关性能,得出了镀钨层的耐磨性、耐腐蚀性均优于镀铬和镀镍。通过现场使用,得出镀钨产品的寿命均高于普通产品的寿命。目前,此工艺已全面应用到抽油杆、抽油泵、油管上,并进行了批量生产。

关键词：抽油杆抽油泵油管镀钨

城市幼儿教师STEAM素养的现状调查及提升路径研究

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城市幼儿教师STEAM素养的现状调查及提升路径研究

作者：韦淑莹南宁师范大学

学位级别：硕士

在全球经济一体化的背景下,STEAM教育作为一种符合全球发展趋势的新式教育在全世界掀起了一股热潮,越来越多的国家开始将STEAM教育引入国内并进行本土化的吸纳,我国对于STEAM教育亦秉持着肯定、支持的态度。在过去的几年里,STEAM教育在... 详细信息

在全球经济一体化的背景下,STEAM教育作为一种符合全球发展趋势的新式教育在全世界掀起了一股热潮,越来越多的国家开始将STEAM教育引入国内并进行本土化的吸纳,我国对于STEAM教育亦秉持着肯定、支持的态度。在过去的几年里,STEAM教育在不断的影响着幼儿教育,因而学前教育也逐步出现STEAM相关科研与实践。幼儿教师站在幼儿园教育教学的一线,其STEAM素养水平的高低直接影响着STEAM教育在幼儿园开展的质量。因此,本研究聚焦于当代幼儿教师的STEAM素养,通过构建幼儿教师STEAM素养框架并依据该框架设计调查问卷、结构化访谈工具对幼儿教师的STEAM素养所存在的问题和具体情况展开调查,从而分析问题出现的原因并提出相应的幼儿教师STEAM素养提升路径。首先参考教师STEAM素养相关研究以及我国STEM教育教师能力标准基础上,采用专家调查法构建出幼儿教师STEAM教育素养框架。框架由STEAM教育理解和认知、STEAM学科基础、STEAM教育资源整合与开发、STEAM教学实施与评价、STEAM教育专业发展五个一级维度,以及教育价值认识、教育认知、科学素养、数学素养、工程实践、技术应用、艺术素养、资源整合、课程开发、环境创设、教学实施共十一个二级维度三十一个主要内容组成。其次,采用问卷法和访谈法根据框架设计出幼儿教师STEAM素养调查问卷和幼儿教师STEAM素养访谈提纲对幼儿教师展开调查,分析城市幼儿教师STEAM素养现状。通过对收集的数据进行整理分析发现幼儿教师存在着对STEAM的认知和理解存在一定的偏差、学科掌握不牢、STEAM教育资源整合和课程设计能力较弱以及STEAM教育反思不足的问题。再次,结合资料进行分析归纳出STEAM教育在幼儿园的发展存在着许多问题,亦间接或直接影响幼儿教师的STEAM素养。总共包括幼儿园支持不足、教师实施STEAM困难以及STEAM教育仍处于发展初期三个方面。最后,提出幼儿教师的STEAM素养的提升必须发挥幼儿园的引领作用,同时教师需要加强自我提升以及加快STEAM教育本土化建设。

关键词：幼儿教师 STEAM教育教师素养