检索结果-南通市图书馆

作者：栗晓倩聊城大学

学位级别：硕士

制度自信反映着一个国家内部之人民对于制度优势的自觉把握与对于国家制度的广泛认同,强烈的制度自信对国家建设与发展产生深刻影响。中国制度之所以能在中国土壤中孕育出强大的生命力,其中必然存在与本国国情相适应的制度优势,但客观... 详细信息

制度自信反映着一个国家内部之人民对于制度优势的自觉把握与对于国家制度的广泛认同,强烈的制度自信对国家建设与发展产生深刻影响。中国制度之所以能在中国土壤中孕育出强大的生命力,其中必然存在与本国国情相适应的制度优势,但客观存在着的制度优势并不必然地带来制度自信。习近平总书记指出:要将制度自信教育贯穿国民教育全过程,把制度自信的种子播撒进青少年的心灵。初中生处于人生的“拔节孕穗期”。从这个意义上讲,将制度自信融入初中《道德与法治》课程教育,有助于学生在初中时期初步形成对中国制度优势的自觉把握与对于国家制度的广泛认同。本文综合运用问卷调查、文献研究等研究方法对初中生制度自信教育的现状和问题进行总结,在对原因进行分析的基础上探究强化初中生制度自信教育的实践路径。全文共分为四大部分:绪论主要阐明研究背景及意义,对国内外研究现状进行简要梳理。第二部分主要分析制度自信教育在初中《道德与法治》课中的功能。本部分首先对制度自信的内涵与发展历程做了梳理,其次具体从丰富课程资源、强化立德树人的学科使命、凸显学科核心价值三个方面阐述了制度自信教育在初中《道德与法治》课中的作用。第三部分主要总结初中《道德与法治》课教学中制度自信教育的现状并剖析其原因。通过对山东济南、聊城的四所中学的教师与学生的问卷调查,了解初中生制度自信教育的现状,分析存在的问题及原因。第四部分主要对初中《道德与法治》课教学中强化制度自信教育的实践路径进行了探讨。根据问题产生的原因进而提出了提高教师制度自信教育的综合素养、营造制度自信教育的良好网络环境、丰富制度自信教育的教学方式方法、拓展制度自信教育的实践教学渠道、健全制度自信教育的综合评价体系五个方面的措施。并在附录部分附以具体的教学设计,希望能够为初中《道德与法治》教学中制度自信教育提供理论与实践上的借鉴。

关键词：初中生中国特色社会主义制度自信制度自信教育

红色书信在初中《道德与法治》课中的运用研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

红色书信在初中《道德与法治》课中的运用研究

作者：赵星云聊城大学

学位级别：硕士

红色书信真实地记录了中国共产党人在革命战争年代以及社会主义事业建设时期,为了革命的胜利、民族的复兴、人民的幸福,而无私奉献、艰苦奋斗的英勇历史事迹,是我们理解中国共产党人初心和使命的重要史料,具有重要的思想政治教育价值。... 详细信息

红色书信真实地记录了中国共产党人在革命战争年代以及社会主义事业建设时期,为了革命的胜利、民族的复兴、人民的幸福,而无私奉献、艰苦奋斗的英勇历史事迹,是我们理解中国共产党人初心和使命的重要史料,具有重要的思想政治教育价值。近年来,优质课程资源的开发与运用越来越受到一线教师的重视。初中《道德与法治》课程资源的挖掘,对于增强教学效果、激发学生兴趣、提高教学质量至关重要。基于红色书信内容,笔者通过文献分析法、问卷调查法以及访谈法,结合初中《道德与法治》课程的教材内容,提炼出红色书信在初中《道德与法治》课中的功能,并将其运用于课堂教学,对提升初中《道德与法治》课的效果和培养初中生的正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。全文分为四个部分:第一部分通过对红色书信的基本内涵和内容进行深入阐释和系统梳理,总结出红色书信内容的五大特征:先进性、传承性、鲜活性、真实性、通俗性等特征。第二部分针对初中《道德与法治》课的教材内容以及红色书信的基本特征,提炼出红色书信在初中《道德与法治》课中的功能——弘扬爱国情怀功能、培养社会道德功能、厚植法治意识功能、凝聚集体观念功能、塑造个人理想功能,并对相应的功能价值展开具体阐述,为后文论述红色书信在初中《道德与法治》课中的运用策略,奠定了基础。第三部分从必要性和可行性两个方面,分析了红色书信在初中《道德与法治》课中的运用,为后文研究红色书信在初中《道德与法治》课中的运用策略,提供了具体的理论分析和详细的数据支撑。第四部分阐述了红色书信在初中《道德与法治》课中的运用策略。首先结合课程目标,开发红色书信的功能,丰富课堂教学内容;其次以现代教育技术为媒介,运用红色书信内容,提升课堂教学效果;最后挖掘红色书信资源,延伸《道德与法治》课堂教学,构建第二课堂活动。

关键词：红色书信《道德与法治》运用策略

高中《中国特色社会主义》课强化“四个自信”教育研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中《中国特色社会主义》课强化“四个自信”教育研究

作者：张登龙聊城大学

学位级别：硕士

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话中明确提出“四个自信”重大命题,“四个自信”并列提出,表明党和人民对中国特色发展道路的认同迈向了新高度。强化“四个自信”教育,坚定“四个自信”,是新时代思想政治教育的新内容... 详细信息

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话中明确提出“四个自信”重大命题,“四个自信”并列提出,表明党和人民对中国特色发展道路的认同迈向了新高度。强化“四个自信”教育,坚定“四个自信”,是新时代思想政治教育的新内容、新任务和新要求。《中国特色社会主义》是高中思想政治必修课程,本文在借鉴现有成果的基础上,结合问卷调查结果,立足《中国特色社会主义》教学实践,系统分析“四个自信”教育的现状、问题及原因,以增强实效性为目的,探究如何在《中国特色社会主义》课教学中强化“四个自信”教育。除前言外,文章包括三个部分。前言部分,主要阐释本文的研究背景和研究意义、国内外关于“四个自信”教育的研究现状、论文的研究方法以及创新之处。第一章,主要阐述《中国特色社会主义》教材内容与“四个自信”教育的内在关联。通过对“四个自信”教育相关概念的梳理,明确“四个自信”教育对于高中思想政治课程的重要意义。通过剖析《中国特色社会主义》教材中“四个自信”的教育资源,从课程性质、课程功能、课程目标三个维度阐明《中国特色社会主义》课程与“四个自信”教育的内在联系。第二章,主要梳理《中国特色社会主义》课“四个自信”教育的现状、问题及原因。结合问卷调查数据和《中国特色社会主义》课教学实际,对“四个自信”教育的问题和原因进行考察和分析。结果表明:高中生“四个自信”教育取得了一定成效,但仍存在教育者素养不足、受教育者知行不一、“四个自信”教育实效欠佳的问题。结合教育现状,又从思想政治课教师、高中生自身、学校教育模式和环境四方面进一步分析了影响高中生“四个自信”教育实效性的原因。第三章,主要探究高中生“四个自信”教育的强化路径。针对《中国特色社会主义》课“四个自信”教育的问题及原因,提出增强教师综合素养、发挥高中生主观能动性、健全评价体系、营造良好环境的相应策略,并附录了具体的教学设计范例,希望能为高中《中国特色社会主义》课强化“四个自信”教育提供借鉴。

关键词：《中国特色社会主义》 “四个自信”教育高中生

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

变革中的哈尔滨供电公司

变革中的哈尔滨供电公司

作者：胡晓霞哈尔滨工程大学

学位级别：硕士

2001年11月中国加入WTO，历史在悄然间转折，21世纪初期的中国必须告别传统的经济体制，直面机遇与挑战，建立新型的市场经济体制。电力工业作为社会发展的基础产业，它的发展将对全社会产生深远影响，因此该行业将如何发展受到了全社... 详细信息

2001年11月中国加入WTO，历史在悄然间转折，21世纪初期的中国必须告别传统的经济体制，直面机遇与挑战，建立新型的市场经济体制。电力工业作为社会发展的基础产业，它的发展将对全社会产生深远影响，因此该行业将如何发展受到了全社会的广泛关注。但由于该行业多年在计划经济的模式下运营，经营思想、经营模式过于僵化、落后，由计划经济向市场经济过渡的障碍重重，致使该行业的发展缺乏灵活性，发展速度已远远落后于其它行业，从而制约了国民经济的协调发展。因此，国家加大了对电力行业改革的力度，加快了改革的步伐。本文以中国加入WTO后第一年，各行各业的迅速变革为历史背景，通过对哈尔滨供电公司新组建的领导班子对公司进行变革这一案例的描述，介绍了哈尔滨供电公司的基本情况，面临的形势，战略的调整、实施及取得的成绩;重点叙述了哈尔滨供电公司以市场营销为核心所实施的企业文化战略、服务战略及人力资源战略。在案例分析中，运用企业战略管理等理论对哈尔滨供电公司主动出击，对其自身存在的问题深入剖析、诊断，重新进行战略调整，从而提高综合竞争力的战略过程做出分析、评价;最后，对哈尔滨供电公司的发展提出建议。通过对这一典型案例进行研究，以期对供电企业的改革发展起到一定的借鉴作用。

关键词：知识经济变革战略管理核心竞争力

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

聋校初中《思想品德》课教学实效性提升研究

聋校初中《思想品德》课教学实效性提升研究

作者：李娜聊城大学

学位级别：硕士

特殊教育是我国国民教育的重要组成部分,国家对于特殊教育提质增效非常重视。党的二十大提出要完善教育评价体系,2022年11月教育部印发的《特殊教育办学质量评价指南》要求完善特殊教育办学质量评价体系并提出了重大举措,在学生适宜发... 详细信息

特殊教育是我国国民教育的重要组成部分,国家对于特殊教育提质增效非常重视。党的二十大提出要完善教育评价体系,2022年11月教育部印发的《特殊教育办学质量评价指南》要求完善特殊教育办学质量评价体系并提出了重大举措,在学生适宜发展方面,提出了包括思想道德素质在内的3项关键指标,目的在于促进特殊学生具备良好道德品质。《思想品德》课程以帮助聋生做负责任的公民为核心,引导聋生养成良好的道德品质,促进聋生的社会性发展为目的,本文在借鉴现有研究成果的基础上,综合运用文献研究、问卷调查、访谈等研究方法,对聋校初中《思想品德》课教学的实效性进行现状调查并对存在问题的原因进行分析,提出了在聋校初中《思想品德》课教学中实效性提升的策略。本文共分为四大部分:本文绪论部分主要对选题目的和意义进行了分析,并根据搜集整理的文献概括出了国内外研究现状,最后对论文的研究方法、研究思路、创新点等进行了阐述。第一章,主要阐述聋校初中学生和《思想品德》课教学的特殊性。通过对聋校初中学生生理、心理、认知方面的特殊性及主要特征的梳理,从四个维度阐明聋校初中《思想品德》课教学的特殊性及主要特征,主要包括运用手语和口语相结合的方式进行教学、应用丰富的肢体语言、注重教学的直观形象性、在情感中进行《思想品德》课教学等方面。第二章,主要梳理聋校初中《思想品德》课教学中的成效、问题及原因。结合问卷和访谈调查的结果及聋校初中《思想品德》课的教学实际,对聋校初中《思想品德》课中取得的成效以及存在的问题进行调查和分析。结果表明:聋校初中《思想品德》课教学中取得了一定的成效,比如,利用了信息资源激发聋生的思想情感,制定了聋校思想品德课标指引教学方向,运用了多元评价方式反映聋生思想品德发展状况,增强了家校联系关注学生思想变化。但仍存在聋生对理论知识的理解能力欠缺,聋校《思想品德》课教师教学针对性不强,教学内容不适应聋生的认知特点和聋生《思想品德》课实践教学环节薄弱的问题。结合目前的教学情况,又从聋生自身生理和认知特点、聋校《思想品德》课教师专业素养、教学方式、聋校《思想品德》课教材建设、针对聋生《思想品德》课教学的实践场所五个方面分析了影响聋校初中《思想品德》课教学实效性的原因。第三章,主要探索聋校初中《思想品德》课教学实效性提升的实践路径。针对聋校初中《思想品德》课教学的问题及原因,提出遵循身心发展规律,促进聋生健康成长;提升教师综合素养,落实立德树人任务;丰富体验教学手段,强化聋生情感体验;注重校本课程开发,贴近聋生思想实际;优化课程实践教学,促进聋生融入社会的相应策略,并在附录部分提供了具体的教学设计,希望能为聋校初中《思想品德》课教学实效性提升提供借鉴。

关键词：聋校初中生《思想品德》课实效性

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

红色文化融入高中《哲学与文化》课教学研究

红色文化融入高中《哲学与文化》课教学研究

作者：刘华琳聊城大学

学位级别：硕士

自党的十八大以来,习近平总书记高度重视对红色文化的弘扬。在对各地进行考察调研的过程中,曾多次瞻仰革命遗址、革命历史纪念场所、博物馆等地,屡次强调要传承好红色基因,要在党带领人民百年奋斗的伟大征程中让红色血脉世代相传,力保... 详细信息

自党的十八大以来,习近平总书记高度重视对红色文化的弘扬。在对各地进行考察调研的过程中,曾多次瞻仰革命遗址、革命历史纪念场所、博物馆等地,屡次强调要传承好红色基因,要在党带领人民百年奋斗的伟大征程中让红色血脉世代相传,力保红色江山永不变色。习近平总书记2021年在中共中央政治局第三十一次集体学习时指出:红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色,要用好红色资源,努力创造出无愧于历史和人民的新业绩。可见红色文化具有极高教育价值和育人价值,而高中生正处于文化自信形成的关键时期,是价值观的“拔节孕穗期”,因此要充分发挥红色文化的政治引领作用。将“红色文化”融入高中思想政治必修四《哲学与文化》课教学全过程,不仅能够切实传承红色基因,而且能够有效帮助高中生掌握“中华优秀传统文化”“外来文化”“中国特色社会主义文化”三者之间内在逻辑和科学逻辑。本文在吸收现有研究成果基础上,立足于《哲学与文化》课教学活动,通过考察红色文化融入高中思想政治理论教学现状及其问题挑战,旨在探究红色文化融入高中《哲学与文化》课教学的有效路径,以期提升红色文化融入高中思想政治理论教学的实效性。首先对于红色文化相关理论进行阐述,紧接着阐明红色文化融入高中《哲学与文化》的必要性和可行性,明确将红色文化融入高中教学的必要性:更好地培育高中生文化自信、树立正确价值观、落实立德树人的任务以及丰富教学资源;明确红色文化融入高中《哲学与文化》教材之间的可行性:红色文化与《哲学与文化》在课程标准、教学内容以及育人功能等方面都具有一定的契合度。通过问卷调查、文献研究法以及跨学科研究法对红色文化融入高中《哲学与文化》课现状梳理分析。主要从从教学内容、教学氛围、教学模式和评价效果四个方面进一步总结了红色文化融入高中思想政治课程的存在问题及原因分析。最后,主要研讨红色文化融入高中《哲学与文化》课的实践路径。针对问题和原因,分别从拓宽教学载体、营造教学环境、创新教学方法、健全评价体系四个方面提出针对措施,并附录具体教学设计范例,希望能为红色文化融入高中《哲学与文化》课教学提供理论借鉴。

关键词：《哲学与文化》红色文化实效性

习近平生态文明思想融入初中《道德与法治》课教学研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

习近平生态文明思想融入初中《道德与法治》课教学研究

作者：张晓倩聊城大学

学位级别：硕士

习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,回答了建设什么样的生态文明,怎样建设生态文明的一系列重大问题。建设生态文明,离不开国家和社会的支持,更离不开“人”这一生态文明建设主体的积极参与。初中生... 详细信息

习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,回答了建设什么样的生态文明,怎样建设生态文明的一系列重大问题。建设生态文明,离不开国家和社会的支持,更离不开“人”这一生态文明建设主体的积极参与。初中生是我国未来生态文明建设事业的主力军,初中《道德与法治》课是初中生的德育课。将习近平生态文明思想融入初中《道德与法治》课教学实践,有助于学生正确把握习近平生态文明思想的理论内涵,树立正确的生态文明价值观。这是顺应中国特色社会主义生态文明建设发展方向的需要,也是初中《道德与法治》课教学应担负的重要使命之一。文章以习近平生态文明思想融入初中《道德与法治》课教学为主题。首先,论述了本文的研究背景与研究意义、国内外研究现状以及研究方法和创新点。并在此基础上通过对习近平总书记关于生态文明建设的系列讲话进行梳理,整理总结出习近平生态文明思想的主要内涵体系,特点和时代价值。通过明确习近平生态文明思想对初中《道德与法治》课教学的重要意义,分析《道德与法治》课中体现生态文明思想教育的重要资源,阐明习近平生态文明思想融入初中《道德与法治》课教学的必要性与可行性。其次,通过借鉴已有的研究成果并结合问卷调查,在初中《道德与法治》课教学实践基础上,综合分析习近平生态文明思想融入初中《道德与法治》课教学存在的现状及问题,从教学资源的开发、教学方法的选用、校园文化的建设、评价手段的运用等四个方面分析了影响习近平生态文明思想有效融入《道德与法治》课教学的主要原因。最后,根据现存问题及原因分别从促进习近平生态文明思想融入《道德与法治》课的教材建设、模式改革、文化环境、评价体系等四个方面针对性地提出了相应措施,并附录了具体的教学设计案例,以期能为习近平生态文明思想融入初中《道德与法治》课教学提供理论借鉴。

关键词：《道德与法治》习近平生态文明思想初中生

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国新型政党制度的生成逻辑研究

中国新型政党制度的生成逻辑研究

作者：王士珩聊城大学

学位级别：硕士

政党制度是现代民主政治的重要实现形式。一个国家实行什么样的政党制度,是由这个国家的历史传统和现实国情决定的。2018年,习近平总书记在全国“两会”期间指出:“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是从中国土壤中生长出来的新... 详细信息

政党制度是现代民主政治的重要实现形式。一个国家实行什么样的政党制度,是由这个国家的历史传统和现实国情决定的。2018年,习近平总书记在全国“两会”期间指出:“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是从中国土壤中生长出来的新型政党制度”。这一论断充分彰显了中国新型政党制度所具有的伟大创造性、制度内生性与历史必然性,体现了新型政党制度的独特生成逻辑。新时代,正确把握新型政党制度所蕴藏的生成逻辑,对于彰显新型政党制度的内生性与生命力、提高国际话语权等方面具有重要意义。中国新型政党制度具有科学的理论指导。马克思主义民主政治理论、政党合作理论与统一战线理论为中国新型政党制度的生成奠定坚实理论基础。首先,中国新型政党制度传承马克思主义国家与社会关系理论,建构起适应我国现阶段社会生产力发展水平的政党制度,并且在自觉追求民主过程中,丰富和拓展了马克思主义人民民主的理论内涵和实现形式。其次,中国新型政党制度坚持了马克思主义政党合作理论所强调的共产党开展政党合作的现实必要性、主体广泛性以及策略原则性,以其科学理论意蕴指导中国具体的社会历史实践。最后,中国新型政党制度始终坚持马克思主义统一战线理论,坚持中国共产党领导下的大团结大联合的统一战线主题。中国新型政党制度蕴涵着深厚的文化基因。中华民族在历史长河中形成的“天下为公”的优秀传统文化精华、“兼容并蓄”的优秀传统文化基因、“求同存异”的优秀传统文化理念、“贵和持中”的优秀传统文化智慧;形成的反侵略、求独立,反专制、求团结等革命文化;形成的以马克思主义为指导、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神等社会主义先进文化,为新型政党制度的生成提供了丰厚的文化滋养与强大的精神支撑。中国新型政党制度源自于生动的历史实践。中国新型政党制度孕育于中国近代以来中国民主革命的历史进程;形成于协商筹建新中国的伟大实践;发展于社会主义革命、建设和改革的伟大进程;完善于中国特色社会主义新时代的伟大征程。中国新型政党制度有着相较于西方不同的理论渊源、文化基因与历史实践,其生成具有历史必然性、制度内生性与强大生命力,是一项伟大的政治创造,丰富和拓展了当代世界政党制度模式,是对人类政治文明的重大贡献。新时代,在推进全面建设社会主义现代化国家新征程中,中国新型政党制度必然会随着中国特色社会主义实践的发展而日益丰富发展其理论内涵,必然会在历史实践中丰厚其内在的文化基因,必然会在历史实践中发挥其独特的制度优势与治理效能,从而更加彰显其巨大优越性和强大生命力。

关键词：新型政党制度理论逻辑文化逻辑实践逻辑