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作者

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9909 条 记 录,以下是51-60 订阅
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概念教学中过程性评价的着眼点——以“函数的概念及其表示”教学为例
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数学教学通讯 2024年 第21期 61-63,67页
作者: 代兴伟 西南大学附属中学校 400700
过程性评价是一种科学的评价方式,对发展学生的数学学科核心素养具有重要意义.将过程性评价应用在概念教学中,可进一步提升学生对概念的理解与应用程度.文章从过程性评价的分类与实施方法出发,借助“函数的概念及其表示”的教学,展示制... 详细信息
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生成式人工智能应用的社会风险与治理路径
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南京邮电大学学报(社会科学版) 2024年 第5期26卷 28-39页
作者: 王文玉 西南大学法学院 重庆400700
生成式人工智能的发展和应用会引发社会生产关系、创新方式、组织结构、运行状态、价值准则的联动变革。在变革过程中也会带来用户数据隐私被侵害,大型科技公司滥用垄断权力,生成内容存在虚假性、误导性、歧视性,难以确定担责主体等具... 详细信息
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“上帝”何以是不可或缺的?——论列维纳斯对主体性的捍卫
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乐山师范学院学报 2024年 第3期39卷 119-124页
作者: 张知研 西南大学文学院 重庆400700
在列维纳斯的早期著作中,其书写遵循着一条从“有”(Il y a)到“孤独”(hypostasis)再到面向他人的渐进过程。其中,“有”是一个终将被突破的过渡环节。许多评论家认为,列维纳斯在逻辑上预设了一位善良上帝的存在,作为与他人面对面伦理... 详细信息
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将项目式学习运用于初中《道德与法治》教学的研究
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进展 2024年 第15期 225-227页
作者: 杨梦 重庆市田家炳中学 400700
面对新课改政策的落实以及国家教育局对初中生思政教育提出的新要求,结合项目式学习法的特点,为增强初中思政教育的有效性,本文主要分析项目式学习法的理论与教学形态,并研究如何将这一学习方法运用到初中《道德与法治》日常教学中。
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生态保护修复对碳酸盐岩溶蚀速率的影响——以重庆市为例
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生态学报 2024年 第9期44卷 3948-3957页
作者: 郭娜 吕玉香 曾玉 张锋 重庆市地质矿产勘查开发局208水文地质工程地质队(重庆市地质灾害防治工程勘查设计院) 重庆400700 川渝共建古生物与古环境协同演化重庆市重点实验室 重庆400700
岩溶区矿山生态修复、石漠化治理等生态保护修复工程,不仅改善了区内生态环境,而且有利于促进土壤、岩溶固碳增汇,对实现“双碳”目标具有重要意义。以重庆主城北碚矿山生态修复、渝东北巫山石漠化治理区等为例,通过野外标准溶蚀试片实... 详细信息
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核心素养导向的小学语文教学实践探索
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年 第1期 0129-0132页
作者: 雷雨秋 重庆市北碚区朝阳小学 重庆400700
语文课程的核心素养是培养学生成为有文化、有能力、有责任心等德才兼备的优秀人才。在核心素养背景下优化小学语文教学,要注重提升学生的语言构建与运用能力,其中包括学生在课堂中的直觉体验、语言表述能力,是一种较为综合的能力考查... 详细信息
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急诊护理绿色通道对急性脑卒中的作用分析
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第2期 0155-0158页
作者: 叶玲 重庆市北碚区中医院 重庆400700
观察对急性脑卒中患者采用急诊护理绿色通道的效果。方法 对2022.8-2023.8期间我院收治急性脑卒中患者64例进行研究,以双盲法进行组别均分,对照组、观察组各32例,分别采用常规急诊护理与急诊护理绿色通道。统计组间救治时间、救治后生... 详细信息
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回归与迷失的困境:威廉·吉布森小说中的赛博朋克式追寻
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开封文化艺术职业学院学报 2024年 第2期44卷 48-54页
作者: 周奕萱 西南大学文学院 重庆400700
西方的追寻叙事源远流长。威廉·吉布森小说的追寻叙事有其独特性:不仅指向现实维度地理意义上的城市空间,也指向了虚拟维度的赛博空间。现实维度的追寻大体遵循了传统追寻叙事的面向,走向稳中向好的结局;追寻者在现实空间中的追寻失败... 详细信息
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“光晕”的消逝:艺术作品的革命潜能--读《机械复制时代的艺术作品》
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沈阳工程学院学报(社会科学版) 2024年 第2期20卷 17-23页
作者: 李东筱 西南大学文学院 重庆400700
瓦尔特·本雅明是20世纪西方文艺理论研究的明星学者之一,其思想理论大大推动了马克思主义艺术批评理论的发展。本雅明在《机械复制时代的艺术作品》一书中独创“光晕”的概念,论证技术、艺术与政治三者之间的辩证关系,肯定了技术的发... 详细信息
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一道题目引申出的“旋转公式”
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中学生数学 2024年 第13期 33-34页
作者: 欧旭鑫 吕鹏(指导) 重庆市朝阳中学 重庆400700 不详
我们来看这样一道题目:已知曲线C的方程为x^(2)+y^(2)+axy=1(a∈R),则下列说法不正确的是( ).(A)无论a取何值,曲线C都关于原点成中心对称(B)无论a取何值,曲线C关于直线y=x和y=-x对称(C)存在唯一的实数a使得曲线C表示两条直线(D)当a=1时... 详细信息
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